tag:blogger.com,1999:blog-337331062024-03-05T08:09:59.614-03:00Cidadania PlanetariaSalve amig@s construtores do Novo Tempo
O Blog Cidadania Planetária é um Espaço ecopedagógico de difusão de idéias, projetos, cronicas, matérias, pensamentos e ações sobre a construção do outro mundo possível com uma visão SocioAmbiental, solidária e humanizada.
A construção do blog é transdisciplinar e com a sua participaçao ele crescerá e o seu conteúdo brilharáThomas Enlazadorhttp://www.blogger.com/profile/13324374993748073025noreply@blogger.comBlogger17125tag:blogger.com,1999:blog-33733106.post-37903132457805272692010-05-20T01:19:00.000-03:002010-05-20T01:19:03.137-03:00Dicas sustentáveisDicas que a Ong WWF-Brasil indica para ampliarmos nossas ações sustentáveis:<br />
<br />
<br />
A consciência ambiental e a conservação da natureza devem ser exercitadas não só pela sociedade, mas também por cada um de nós em nosso cotidiano. Ao fazermos nossa parte em casa, no trabalho e mobilizando e ajudando no despertar das pessoas que estão próximas, estamos colaborando para um planeta mais saudável.<br />
<br />
Leia e repasse para amigos e familiares estas dicas simples de conservação. Ajude-nos neste esforço e contribua para a salvar a natureza no Brasil e no mundo!<br />
<br />
Conheça os benefícios da coleta seletiva<br />
Leia dica de como você pode ajudar o meio ambiente na hora de separar o seu lixo.<br />
Leia mais em: http://www.wwf.org.br/participe/acao/dicas/?14001<br />
<br />
Cuide dos recursos hídricos<br />
A água é um recurso precioso e deve ser usada de forma consciente. Fique sabendo o que você pode fazer para ajudar a cuidar melhor de nossos recursos hídricos.<br />
Leia mais em: http://www.wwf.org.br/participe/acao/dicas/?8401<br />
<br />
Economize água na sua casa<br />
Veja algumas dicas simples de como você pode gastar menos e ainda ajudar ao meio ambiente em sua casa.<br />
Leia mais em: http://www.wwf.org.br/participe/acao/dicas/?4080<br />
<br />
O que eu posso fazer para evitar o tráfico de animais silvestres?<br />
<br />
- Não compre objetos e bijuterias com penas de animais.<br />
- Conheça a Lei de Crimes Ambientais.<br />
- Não compre animais silvestres.<br />
- Denuncie tráfico de animais silvestre à Linha Verde do Ibama – 0800618080<br />
<br />
Mobilize e faça ainda mais!<br />
- Junte-se a um grupo de voluntários para melhorar as condições sócio-ambientais de onde mora.<br />
- Assine petições a favor de medidas ambientais<br />
- Plante uma árvore. Ela proporciona sombra e bem-estar. Além disso, você estará contribuindo para evitar o aquecimento global. Em média, uma árvore absorve 200Kg de carbono durante seu crescimento, evitando que haja mais CO2, o principal gás de efeito estufa, na atmosfera.<br />
- Denuncie queimadas irregulares. O fogo pode se alastrar destruindo o hábitat de milhares de animais, além jogar gases causadores do aquecimento global na atmosfera.<br />
- Invista em empresas com políticas socioambientais.<br />
- Proponha a adoção de uma política de responsabilidade sócio-ambiental no seu trabalho.<br />
<br />
Energia<br />
Leia mais em: http://www.wwf.org.br/participe/acao/dicas/?8400<br />
<br />
Consumo responsável<br />
Leia mais em: http://www.wwf.org.br/participe/acao/dicas/?8362<br />
<br />
Reutilização e reciclagem<br />
Leia mais em: http://www.wwf.org.br/participe/acao/dicas/?8361<br />
<br />
Transportes<br />
Leia mais em: http://www.wwf.org.br/participe/acao/dicas/?8340<br />
<br />
Fim de ano: comemore com consciência<br />
Ajude a natureza e reduza os impactos de suas confraternizações<br />
Leia mais em: http://www.wwf.org.br/participe/acao/dicas/?5660<br />
<br />
Ajude a combater as mudanças climáticas<br />
Veja algumas dicas simples de como você pode colaborar para não lançar muitos gases causadores do efeito estufa na atmosfera.<br />
Leia mais em: http://www.wwf.org.br/participe/acao/dicas/?4680<br />
<br />
Evite e denuncie o desperdício de água pública<br />
Ao cobrar melhorias de saneamento e denunciar o desperdício de água, você ajuda para que o dinheiro de nossos impostos seja melhor investido e ainda contribui para a conservação da natureza.<br />
Leia mais em: http://www.wwf.org.br/participe/acao/dicas/?4100<br />
<br />
<a href="http://URL">TEXT</a><div class="blogger-post-footer">Cidadania Planetaria conectando as mentes que navegam nesse mar
virtual e virtuoso e que buscam horizontes solid?rios,
ecol?gicos e organicos
Participe deste Blog e ressone a construç?o de uma sociedade
humanizada que se retroalimenta sem se deixar ser levada...
Te vejo no EcoBlog</div>Thomas Enlazadorhttp://www.blogger.com/profile/13324374993748073025noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-33733106.post-25846996956951610522010-05-20T00:58:00.001-03:002010-05-20T00:58:46.396-03:00Ecocentro Bicho do MatoO Centro Ecopedagógico Bicho do Mato é um sítio localizado na Mata Atlântica da Zona Rural ao Norte do Recife, no bairro da Guabiraba, na Biorregião de Dois Irmãos. Está dentro da APA - Área de Proteção Ambiental - Aldeia Beberibe.<br /><br />Com três anos de atuação, realizou um curso de formação em Permacultura PDC Popular, curso de Bioconstrução Popular e inúmeras oficinas e capacitações na área da ecopedagogia, economia solidária e cultura de paz.<br /><br />Conquistou espaço no Estado e se tornou destaque nacional, sendo contemplado em edital público, se tornando sede e executor do Pontão de Cultura Sustentável Ciranda Solidária, projeto recém aprovado pelo Minc - Ministério da Cultura, dentro do Programa Cultura Viva.<br /><br />Hospedou durante 11 meses a Caravana Arco-Íris por la Paz, ecovila itinerante e Pontão de Cultura ligado ao Ministério da Cultura;<br /><br />O Ecocentro desenvolve práticas comunitárias para a integração e desenho social e adota ações de gestão permacultural no seu cotidiano.<br /><br />Atualmente, residem cerca de 1O educadores que fazem parte da equipe fixa, crianças e estagiários e voluntários temporários.<br /><br />Realizamos no Ecocentro o único mercado de trocas solidário com moeda social do Estado, oferecemos trilhas ecopedagógicas para escolas, grupos universitários e empresas, estágios monitorados, oficinas socioambientais, capacitações diversas de professores e alunos da rede pública e privada, cursos, saraus culturais e vivências. As atividades são gratuitas e pagas, primando sempre por valores populares, mantendo a acessibilidade e a democratização das Tecnologias Sociais, Ambientais e Culturais do Novo Tempo.<br /><br />Visitas e estágios devem ser agendados com antecedência prévia de 1 semana pelo email:<br />ecocentrobichodomato@gmail.com<br /><br /><br />Mais de 3.000 pessoas já passaram pelas atividades realizadas pelo Ecocentro em quase três anos de funcionamento.<br /><br />O Bicho do Mato é um Elo Biorregional da Abrasca – Associação Brasileira de Comunidades Alternativas,<br /><br /><br />Desenvolvemos práticas Ecopedagógicas, aplicando tecnologias sociais, culturais e ambientais, alicerçados na agroecologia e na permacultura, tendo a Ecopedagogia e a Economia solidária como eixos transversais.<br /><br /><br />A Permacultura visa o cuidado com o Planeta e com os seres em uma relação integrada onde os elementos de um ambiente interagem harmônica e sustentavelmente. Esta visão, bastante contemplada na Cultura da Sustentabilidade, dá um novo significado às práticas cotidianas, encontrando sentido em um contexto amplo de cidadania planetária, onde “a planetariedade deve nos levar a sentir e viver nossa cotidianidade em relação harmônica com os outros seres do planeta Terra”.<br /><br />O educador Paulo Freire dizia que o conhecimento é um patrimônio da humanidade, acumulado historicamente e repassado de geração a geração, sendo o seu acesso direito de todo ser humano. Partindo desta premissa o Centro Ecopedagógico, nasce na periferia norte de uma das capitais mais pobres financeiramente e mais ricas culturalmente. O Ecocentro chega com a missão de democratizar o acesso às práticas da economia solidária como forma de geração de renda local, a ecopedagogia como instrumento para o fortalecimento da cultura da sustentabilidade e a permacultura para a criação de ambientes humanos.<br /><br />A cidadania SocioAmbiental e a cultura da sustentabilidade são resultado do fazer pedagógico que conjugue a aprendizagem a partir da vida cotidiana (Gutiérrez e Prado, 1999). A Ecopedagogia, dessa forma, extrapola os limites da educação tradicional centrada na lógica da competição e acumulação, e na produção ilimitada de riqueza sem considerar os limites da natureza e as necessidades dos outros seres do planeta.<br /><br />Agendem uma visita para grupos. Esperamos vocês !<br /><br /><br /><a href="http://URL">www.ecocentrobichodomato.org</a><br /><br />-- <br />Centro Ecopedagógico Bicho do Mato<br />BR 101 KM 58,5 - Córrego dos Passarinhos<br />Guabiraba - Recife, PE<br />81 97082686<br />ecocentrobichodomato@gmail.com<div class="blogger-post-footer">Cidadania Planetaria conectando as mentes que navegam nesse mar
virtual e virtuoso e que buscam horizontes solid?rios,
ecol?gicos e organicos
Participe deste Blog e ressone a construç?o de uma sociedade
humanizada que se retroalimenta sem se deixar ser levada...
Te vejo no EcoBlog</div>Thomas Enlazadorhttp://www.blogger.com/profile/13324374993748073025noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-33733106.post-26132500300372524762007-10-30T21:39:00.004-03:002008-05-13T11:56:14.972-03:00TRATADO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA SOCIEDADES SUSTENTÁVEIS E RESPONSABILIDADE GLOBAL<div style="font-family: times new roman; color: rgb(0, 0, 0); font-weight: bold;" align="justify"> </div><div style="font-family: times new roman; color: rgb(0, 0, 0); font-weight: bold;" align="justify"></div><div style="color: rgb(0, 153, 0); font-weight: bold; font-family: georgia;font-family:times new roman;" align="justify"><span style="font-size:100%;"><strong><span style="color: rgb(102, 51, 51);">TRATADO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA SOCIEDADES SUSTENTÁVEIS E RESPONSABILIDADE GLOBAL</span></strong></span></div><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-weight: bold;font-family:times new roman;font-size:100%;" ><div align="justify"><em><strong><span style="color: rgb(153, 51, 153);"><span style="color: rgb(0, 51, 0);font-size:130%;" ><span style="color: rgb(255, 204, 255);"></span></span><br /><br /></span></strong></em></div></span><span style="color: rgb(0, 0, 0); font-weight: bold;font-family:times new roman;font-size:100%;" ><div style="font-weight: normal;" align="justify"><strong>I - Introdução</strong></div><div style="font-weight: normal;" align="justify"><br />Consideramos que a educação ambiental para uma sustentabilidade eqüitativa é um processo de aprendizagem permanente, baseado no respeito a todas as formas de vida. Tal educação afirma valores e ações que contribuem para a transformação humana e social e para a preservação ecológica. Ela estimula a formação de sociedades socialmente justas e ecologicamente equilibradas, que conservam entre si relação de interdependência e diversidade. Isto requer responsabilidade individual e coletiva a nível local, nacional e planetário. Consideramos que a preparação para as mudanças necessárias depende da compreensão coletiva da natureza sistêmica das crises que ameaçam o futuro do planeta. As causas primárias de problemas como o aumento da pobreza, da degradação humana e ambiental e da violência podem ser identificadas no modelo de civilização dominante, que se baseia em superprodução e superconsumo para uns e subconsumo e falta de condições para produzir por parte da grande maioria. Consideramos que são inerentes à crise a erosão dos valores básicos e a alienação e a não participação da quase totalidade dos indivíduos na construção de seu futuro. É fundamental que as comunidade planejem e implementem[ suas próprias alternativas às políticas vigentes. dentre estas alternativas está a necessidade de abolição dos programas de desenvolvimento, ajustes e reformas econômicas que mantêm o atual modelo de crescimento com seus terríveis efeitos sobre o ambiente e a diversidade de espécies, incluindo a humana. Consideramos que a educação ambiental deve gerar com urgência mudanças na qualidade de vida e maior consciência de conduta pessoal, assim como harmonia entre os seres humanas e destes com outras formas de vida. </div><div style="font-weight: normal;" align="justify"><br /><strong>II - Princípios da Educação para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global<br /></strong></div><div style="font-weight: normal;" align="justify">1. A educação é um direito de todos, somos todos aprendizes e educadores.<br />2. A educação ambiental deve ter como base o pensamento crítico e inovador, em qualquer tempo ou lugar, em seus modos formal, não formal e informal, promovendo a transformação e a construção da sociedade.<br />3. A educação ambiental é individual e coletiva. Tem o propósito de formar cidadãos com consciência local e planetária, que respeitem a autodeterminação dos povos e a soberania das nações.<br />4. A educação ambiental não é neutra, mas ideológica. É um ato político, baseado em valores para a transformação social.<br />5. A educação ambiental deve envolver uma perspectiva holística, enfocando a relação entre o ser humano, a natureza e o universo de forma interdisciplinar.<br />6. A educação ambiental deve estimular a solidariedade, a igualdade e o respeito aos direitos humanos, valendo-se de estratégias democráticas e interação entre as culturas.<br />7 A educação ambiental deve tratar as questões globais críticas, suas causas e inter-relações em uma perspectiva sistêmica, em seus contexto social e histórico. Aspectos primordiais relacionados ao desenvolvimento e ao meio ambiente tais como população, saúde, democracia, fome, degradação da flora e fauna devem ser abordados dessa maneira.<br />8. A educação ambiental deve facilitar a cooperação mútua e eqüitativa nos processos de decisão, em todos os níveis e etapas.<br />9. A educação ambiental deve recuperar, reconhecer, respeitar, refletir e utilizar a história indígena e culturas locais, assim como promover a diversidade cultural, lingüística e ecológica. Isto implica uma revisão da história dos povos nativos para modificar os enfoques etnocêntricos, além de estimular a educação bilingüe.<br />10. A educação ambiental deve estimular e potencializar o poder das diversas populações, promover oportunidades para as mudanças democráticas de base que estimulem os setores populares da sociedade. Isto implica que as comunidades devem retomar a condução de seus próprios destinos.<br />11. A educação ambiental valoriza as diferentes formas de conhecimento. Este é diversificado, acumulado e produzido socialmente, não devendo ser patenteado ou monopolizado.<br />12.A educação ambiental deve ser planejada para capacitar as pessoas a trabalharem conflitos de maneira justa e humana. 13. A educação ambiental deve promover a cooperação e o diálogo entre indivíduos e instituições, com a finalidade de criar novos modos de vida, baseados em atender às necessidades básicas de todos, sem distinções étnicas, físicas, de gênero, idade, religião, classe ou mentais.<br />14. A educação ambiental requer a democratização dos meios de comunicação de massa e seu comprometimento com os interesses de todos os setores da sociedade. A comunicação é um direito inalienável e os meios de comunicação de massa devem ser transformados em um canal privilegiado de educação, não somente disseminando informações em bases igualitárias, mas também promovendo intercâmbio de experiências, métodos e valores.<br />15. A educação ambiental deve integrar conhecimentos, aptidões, valores, atitudes e ações. Deve converter cada oportunidade em experiências educativas de sociedades sustentáveis.<br />16. A educação ambiental deve ajudar a desenvolver uma consciência ética sobre todas as formas de vida com as quais compartilhamos este planeta, respeitar seus ciclos vitais e impor limites à exploração dessas formas de vida pelos seres humanos. </div><div style="font-weight: normal;" align="justify"><br /><strong>III - Plano de Ação</strong></div><strong style="font-weight: normal;"></strong><div style="font-weight: normal;" align="justify"><br />As organizações que assinam este tratado se propõem a implementar as seguintes diretrizes:<br />1. Transformar as declarações deste Tratado e dos demais produzidos pela Conferencia da Sociedade Civil durante o processo da Rio 92 em documentos a serem utilizados na rede formal de ensino e em programas educativos dos movimentos sociais e suas organizações.<br />2. Trabalhar a dimensão da educação ambiental para sociedades sustentáveis em conjunto com os grupos que elaboraram os demais tratados aprovados durante a Rio 92.<br />3. Realizar estudos comparativos entre os tratados da sociedade civil e os produzidos pela Conferência das nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento - UNCED; utilizar as conclusões em ações educativas.<br />4. Trabalhar os princípios deste tratado a partir das realidades locais, estabelecendo as devidas conexões com a realidade planetária, objetivando a conscientização para a transformação.<br />5. Incentivar a produção de conhecimento, políticos, metodologias e práticas de Educação Ambiental em todos os espaços de educação formal, informal e não formal, para todas as faixas etárias.<br />6. Promover e apoiar a capacitação de recursos humanos para preservar, conservar e gerenciar o ambiente, como parte do exercício da cidadania local e planetária.<br />7. Estimular posturas individuais e coletivas, bem como políticas institucionais que revisem permanentemente a coerência entre o que se diz e o que se faz, os valores de nossas culturas, tradições e história.<br />8. Fazer circular informações sobre o saber e a memória populares; e sobre iniciativas e tecnologias apropriadas ao uso dos recursos naturais.<br />9. Promover a coresponsabilidade dos gêneros feminino e masculino sobre a produção, reprodução e manutenção da vida. 10.Estimular a apoiar a criação e o fortalecimento de associações de produtores e de consumidores e redes de comercialização que sejam ecologicamente responsáveis.<br />11. Sensibilizar as populações para que constituam Conselhos populares de ação Ecológica e Gestão do Ambiente visando investigar, informar, debater e decidir sobre problemas e políticas ambientais.<br />12. Criar condições educativas, jurídicas, organizacionais e políticas para exigir dos governos que destinem parte significativa de seu orçamento à educação e meio ambiente.<br />13. Promover relações de parceria e cooperação entre as Ongs e movimentos sociais e as agencias da ONU (UNESCO, PNUMA, FAO entre outras), a nível nacional, regional e internacional, a fim de estabelecerem em conjunto as prioridades de ação para educação, meio ambiente e desenvolvimento.<br />14. Promover a criação e o fortalecimento de redes nacionais, regionais e mundiais para a realização de ações conjuntas entre organizações do Norte, Sul, Leste e Oeste com perspectiva planetária (exemplos: dívida externa, direitos humanos, paz, aquecimento global, população, produtos contaminados).<br />15. Garantir que os meios de comunicação se transformem em instrumentos educacionais para a preservação e conservação de recursos naturais, apresentando a pluralidade de versões com fidedignidade e contextualizando as informações. Estimular transmissões de programas gerados pelas comunidades locais.<br />16. Promover a compreensão das causas dos hábitos consumistas e agir para a transformação dos sistemas que os sustentam, assim como para com a transformação de nossas próprias práticas.<br />17. Buscar alternativas de produção autogestionária e apropriadas econômica e ecologicamente, que contribuam para uma melhoria da qualidade de vida.<br />18. Atuar para erradicar o racismo, o sexismo e outros preconceitos; e contribuir para um processo de reconhecimento da diversidade cultura dos direitos territoriais e da autodeterminação dos povos.<br />19. Mobilizar instituições formais e não formais de educação superior para o apoio ao ensino, pesquisa e extensão em educação ambiental e a criação, em cada universidade, de centros interdisciplinares para o meio ambiente.<br />20. Fortalecer as organizações e movimentos sociais como espaços privilegiados para o exercício da cidadania e melhoria da qualidade de vida e do ambiente.<br />21. Assegurar que os grupos de ecologistas popularizem suas atividades e que as comunidades incorporem em seu cotidiano a questão ecológica.<br />22. Estabelecer critérios para a aprovação de projetos de educação para sociedades sustentáveis, discutindo prioridades sociais junto às agencias financiadoras. </div><div style="font-weight: normal;" align="justify"><br /><strong>IV - Sistema de Coordenação, Monitoramento e Avaliação</strong><br /></div><div style="font-weight: normal;" align="justify">Todos os que assinam este Tratado concordam em:<br />1. Difundir e promover em todos os países o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e responsabilidade Global através de campanhas individuais e coletivas, promovidas por Ongs, movimentos sociais e outros.<br />2. Estimular e criar organizações, grupos de Ongs e Movimentos Sociais para implantar, implementar, acompanhar e avaliar os elementos deste Tratado.<br />3. Produzir materiais de divulgação deste tratado e de seus desdobramentos em ações educativas, sob a forma de textos, cartilhas, cursos, pesquisas, eventos culturais, programas na mídia, ferias de criatividade popular, correio eletrônico e outros.<br />4. Estabelecer um grupo de coordenação internacional para dar continuidade às propostas deste Tratado.<br />5. Estimular, criar e desenvolver redes de educadores ambientais.<br />6. Garantir a realização, nos próximos três anos, do 1º Encontro Planetário de educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis.<br />7. Coordenar ações de apoio aos movimentos sociais em defesa da melhoria da qualidade de vida, exercendo assim uma efetiva solidariedade internacional.<br />8. Estimular articulações de ONGs e movimentos sociais para rever estratégias de seus programas relativos ao meio ambiente e educação. </div><div style="font-weight: normal;" align="justify"><br /><strong>V - Grupos a serem envolvidos</strong><br />Este Tratado é dirigido para:<br />1. Organizações dos movimentos sociais-ecologistas, mulheres, jovens, grupos étnicos, artistas, agricultores, sindicalistas, associações de bairro e outros.<br />2. Ongs comprometidas com os movimentos sociais de caráter popular.<br />3. Profissionais de educação interessados em implantar e implementar programas voltados à questão ambiental tanto nas redes formais de ensino , como em outros espaços educacionais.<br />4. Responsáveis pelos meios de comunicação capazes de aceitar o desafio de um trabalho transparente e democrático, iniciando uma nova política de comunicação de massas.<br />5. Cientistas e instituições científicas com postura ética e sensíveis ao trabalho conjunto com as organizações dos movimentos sociais.<br />6. Grupos religiosos interessados em atuar junto às organizações dos movimentos sociais.<br />7. Governos locais e nacionais capazes de atuar em sintonia/parceria com as propostas deste Tratado.<br />8. Empresários (as) comprometidos (as) em atuar dentro de uma lógica de recuperação e conservação do meio ambiente e de melhoria da qualidade de vida, condizentes com os princípios e propostas deste Tratado.<br />9. Comunidades alternativas que experimentam novos estilos de vida condizentes com os princípios e propostas deste Tratado. </div><div align="justify"><br /><strong style="font-weight: normal;">VI - Recursos</strong><br /><span style="font-weight: normal;">Todas as organizações que assinam o presente Tratado se comprometem :</span><br /><span style="font-weight: normal;">1. Reservar uma parte significativa de seus recursos para o desenvolvimento de programas educativos relacionados com a melhoria do ambiente e com a qualidade de vida.</span><br /><span style="font-weight: normal;">2. Reivindicar dos governos que destinem um percentual significativo do Produto Nacional Bruto para a implantação de programas de Educação Ambiental em todos os setores da administração pública, com a participação direta de Ongs e movimentos sociais.</span><br /><span style="font-weight: normal;">3. Propor políticas econômicas que estimulem empresas a desenvolverem aplicarem tecnologias apropriadas e a criarem programas de educação ambiental parte de treinamentos de pessoal e para comunidade em geral.</span><br /><span style="font-weight: normal;">4. Incentivar as agencias financiadoras a alocarem recursos significativos a projetos dedicados à educação ambiental: além de garantir sua presença em outros projetos a serem aprovados, sempre que possível.</span><br />5. Contribuir para a formação de um sistema bancário planetário das Ongs e movimentos sociais, cooperativo e descentralizado que se proponha a destinar uma parte de seus recursos para programas de educação e seja ao mesmo tempo um exercício educativo de utilização de recursos financeiros. </div></span><div class="blogger-post-footer">Cidadania Planetaria conectando as mentes que navegam nesse mar
virtual e virtuoso e que buscam horizontes solid?rios,
ecol?gicos e organicos
Participe deste Blog e ressone a construç?o de uma sociedade
humanizada que se retroalimenta sem se deixar ser levada...
Te vejo no EcoBlog</div>Thomas Enlazadorhttp://www.blogger.com/profile/13324374993748073025noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-33733106.post-91722906773139597922007-10-14T22:26:00.000-03:002007-10-14T22:30:19.971-03:00CARTA DA ECOPEDAGOGIA<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvQTVQ9N7i2bXoy1rY3K13UIizcTUwXLGcjTdN-afRUa5jlmpAPGMKUXBVVZWCpR2qbs-JTa5zFOZlOrUnC35HizAo50K_fwuf9lL05257Ejk-M_X-8jN_AencceRMZyU11tZU/s1600-h/Earth460.gif"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvQTVQ9N7i2bXoy1rY3K13UIizcTUwXLGcjTdN-afRUa5jlmpAPGMKUXBVVZWCpR2qbs-JTa5zFOZlOrUnC35HizAo50K_fwuf9lL05257Ejk-M_X-8jN_AencceRMZyU11tZU/s320/Earth460.gif" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5121369353435160946" border="0" /></a><br /><a href="http://url/"> </a><p class="MsoBodyText" style="text-align: center;" align="center"><span class="StrongEmphasis"><span style="color: rgb(191, 0, 0);font-family:Arial;" lang="EN-US">A CARTA DA TERRA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO</span></span></p> <p class="MsoBodyText" style="text-align: center;" align="center"><i style=""><span lang="EN-US" style="font-size:10;">Primeiro Encontro Internacional - </span></i><span lang="EN-US" style="font-size:10;">São Paulo, 23 a 26 de agosto de 1999.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText"><span lang="EN-US" style="font-size:10;"> Organização: Instituto Paulo Freire - Apoio: Conselho da Terra e UNESCO-Brasil</span></p> <p class="MsoBodyText" style="text-align: center;" align="center"><span class="StrongEmphasis"><span style="color: rgb(191, 0, 0);font-family:Arial;" lang="EN-US">CARTA DA ECOPEDAGOGIA</span></span></p> <p class="MsoBodyText"><span class="StrongEmphasis"><span style="color: rgb(191, 0, 0);font-family:Arial;" lang="EN-US"> Em defesa de uma Pedagogia da Terra</span></span></p> <p class="MsoBodyText" style="text-align: center;" align="center"><span lang="EN-US" style="font-size:7;">(Minuta de discussão do Movimento pela Ecopedagogia)<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText" style="text-align: justify;"><span lang="EN-US"> </span></p> <p class="MsoBodyText" style="text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >1. Nossa M</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >e Terra </span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">é</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" > um organismo vivo e em evolu</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o. O que for feito a ela repercutir</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">á</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" > em todos os seus filhos. Ela requer de n</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ó</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >s uma consci</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ê</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >ncia e uma cidadania planet</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">á</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >rias, isto </span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">é</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >, o reconhecimento de que somos parte da Terra e de que podemos perecer com a sua destrui</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o ou podemos viver com ela em harmonia, participando do seu devir.</span><span style=""><o:p></o:p></span></p> <p class="MsoBodyText"><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >2. A mudan</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ç</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >a do paradigma economicista </span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">é</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" > condi</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o necess</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">á</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >ria para estabelecer um desenvolvimento com justi</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ç</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >a e eq</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ü</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >idade. Para ser sustent</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">á</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >vel, o desenvolvimento precisa ser economicamente fact</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">í</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >vel, ecologicamente apropriado, socialmente justo, includente, culturalmente eq</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ü</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >itativo, respeitoso e sem discrimina</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o. O bem-estar n</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o pode ser s</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ó</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" > social; deve ser tamb</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">é</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >m s</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ó</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >cio-c</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ó</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >smico.</span></p> <p class="MsoBodyText"><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >3. A sustentabilidade econ</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ô</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >mica e a preserva</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o do meio ambiente dependem tamb</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">é</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >m de uma consci</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ê</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >ncia ecol</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ó</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >gica e esta da educa</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o. A sustentatibilidade deve ser um princ</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">í</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >pio interdisciplinar reorientador da educa</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o, do planejamento escolar, dos sistemas de ensino e dos projetos pol</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">í</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >tico-pedag</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ó</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >gicos da escola. Os objetivos e conte</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ú</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >dos curriculares devem ser significativos para o(a) educando(a) e tamb</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">é</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >m para a sa</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ú</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >de do planeta.</span></p> <p class="MsoBodyText"><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >4. A ecopedagogia, fundada na consci</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ê</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >ncia de que pertencemos a uma </span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ú</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >nica comunidade da vida, desenvolve a solidariedade e a cidadania planet</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">á</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >rias. A cidadania planet</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">á</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >ria sup</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">õ</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >e o reconhecimento e a pr</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">á</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >tica da planetaridade, isto </span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">é</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >, tratar o planeta como um ser vivo e inteligente. A planetaridade deve levar-nos a sentir e viver nossa cotidianidade em conex</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o com o universo e em rela</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o harm</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ô</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >nica consigo, com os outros seres do planeta e com a natureza, considerando seus elementos e din</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">â</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >mica. Trata-se de uma op</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o de vida por uma rela</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o saud</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">á</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >vel e equilibrada com o contexto, consigo mesmo, com os outros, com o ambiente mais pr</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ó</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >ximo e com os demais ambientes.</span></p> <p class="MsoBodyText"><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >5. A partir da problem</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">á</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >tica ambiental vivida cotidianamente pelas pessoas nos grupos e espa</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ç</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >os de conviv</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ê</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >ncia e na busca humana da felicidade, processa-se a consci</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ê</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >ncia ecol</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ó</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >gica e opera-se a mudan</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ç</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >a de mentalidade. A vida cotidiana </span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">é</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" > o lugar do sentido da pedagogia pois a condi</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o humana passa inexoravelmente por ela. A ecopedagogia implica numa mudan</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ç</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >a radical de mentalidade em rela</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o </span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">à</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" > qualidade de vida e ao meio ambiente, que est</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">á</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" > diretamente ligada ao tipo de conviv</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ê</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >ncia que mantemos com n</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ó</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >s mesmos, com os outros e com a natureza.</span></p> <p class="MsoBodyText"><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >6. A ecopedagogia n</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o se dirige apenas aos educadores, mas a todos os cidad</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >os do planeta. Ela est</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">á</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" > ligada ao projeto ut</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ó</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >pico de mudan</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ç</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >a nas rela</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çõ</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >es humanas, sociais e ambientais, promovendo a educa</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o sustent</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">á</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >vel (ecoeduca</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o) e ambiental com base no pensamento cr</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">í</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >tico e inovador, em seus modos formal, n</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o formal e informal, tendo como prop</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ó</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >sito a forma</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o de cidad</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >os com consci</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ê</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >ncia local e planet</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">á</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >ria que valorizem a autodetermina</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o dos povos e a soberania das na</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çõ</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >es.</span></p> <p class="MsoBodyText"><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >7. As exig</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ê</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >ncias da sociedade planet</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">á</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >ria devem ser trabalhadas pedagogicamente a partir da vida cotidiana, da subjetividade, isto </span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">é</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >, a partir das necessidades e interesses das pessoas. Educar para a cidadania planet</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">á</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >ria sup</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">õ</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >e o desenvolvimento de novas capacidades, tais como: sentir, intuir, vibrar emocionalmente; imaginar, inventar, criar e recriar; relacionar e inter-conectar-se, auto-organizar-se; informar-se, comunicar-se, expressar-se; localizar, processar e utilizar a imensa informa</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o da aldeia global; buscar causas e prever conseq</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">üê</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >ncias; criticar, avaliar, sistematizar e tomar decis</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">õ</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >es. Essas capacidades devem levar as pessoas a pensar e agir processualmente, em totalidade e transdisciplinarmente.</span></p> <p class="MsoBodyText"><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >8. A ecopedagogia tem por finalidade reeducar o olhar das pessoas, isto </span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">é</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >, desenvolver a atitude de observar e evitar a presen</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ç</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >a de agress</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">õ</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >es ao meio ambiente e aos viventes e o desperd</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">í</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >cio, a polui</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o sonora, visual, a polui</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o da </span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">á</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >gua e do ar etc. para intervir no mundo no sentido de reeducar o habitante do planeta e reverter a cultura do descart</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">á</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >vel. Experi</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ê</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >ncias cotidianas aparentemente insignificantes, como uma corrente de ar, um sopro de respira</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o, a </span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">á</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >gua da manh</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" > na face, fundamentam as rela</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çõ</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >es consigo mesmo e com o mundo. A tomada de consci</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ê</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >ncia dessa realidade </span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">é</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" > profundamente formadora. O meio ambiente forma tanto quanto ele </span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">é</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" > formado ou deformado. Precisamos de uma ecoforma</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o para recuperarmos a consci</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ê</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >ncia dessas experi</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ê</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >ncias cotidianas. Na </span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">â</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >nsia de dominar o mundo, elas correm o risco de desaparecer do nosso campo de consci</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ê</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >ncia, se a rela</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o que nos liga a ele for apenas uma rela</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o de uso.</span></p> <p class="MsoBodyText"><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >9. Uma educa</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o para a cidadania planet</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">á</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >ria tem por finalidade a constru</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o de uma cultura da sustentabilidade, isto </span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">é</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >, uma biocultura, uma cultura da vida, da conviv</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ê</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >ncia harm</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ô</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >nica entre os seres humanos e entre estes e a natureza. A cultura da sustentabilidade deve nos levar a saber selecionar o que </span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">é</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" > realmente sustent</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">á</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >vel em nossas vidas, em contato com a vida dos outros. S</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ó</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" > assim seremos c</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ú</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >mplices nos processos de promo</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o da vida e caminharemos com sentido. Caminhar com sentido significa dar sentido ao que fazemos, compartilhar sentidos, impregnar de sentido as pr</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">á</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >ticas da vida cotidiana e compreender o sem sentido de muitas outras pr</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">á</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >ticas que aberta ou solapadamente tratam de impor-se e sobrepor-se a nossas vidas cotidianamente.</span></p> <p class="MsoBodyText"><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >10. A ecopedagogia prop</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">õ</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >e uma nova forma de governabilidade diante da ingovernabilidade do gigantismo dos sistemas de ensino, propondo a descentraliza</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o e uma racionalidade baseadas na a</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o comunicativa, na gest</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o democr</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">á</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >tica, na autonomia, na participa</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o, na </span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">é</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >tica e na diversidade cultural. Entendida dessa forma, a ecopedagogia se apresenta como uma nova pedagogia dos direitos que associa direitos humanos </span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">–</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" > econ</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ô</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >micos, culturais, pol</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">í</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >ticos e ambientais - e direitos planet</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">á</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >rios, impulsionando o resgate da cultura e da sabedoria popular. Ela desenvolve a capacidade de deslumbramento e de rever</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">ê</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >ncia diante da complexidade do mundo e a vincula</span><span lang="EN-US" style="font-size:10;">çã</span><span style=";font-family:Arial;font-size:10;" lang="EN-US" >o amorosa com a Terra.</span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US"><o:p> </o:p></span></p><div class="blogger-post-footer">Cidadania Planetaria conectando as mentes que navegam nesse mar
virtual e virtuoso e que buscam horizontes solid?rios,
ecol?gicos e organicos
Participe deste Blog e ressone a construç?o de uma sociedade
humanizada que se retroalimenta sem se deixar ser levada...
Te vejo no EcoBlog</div>Thomas Enlazadorhttp://www.blogger.com/profile/13324374993748073025noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-33733106.post-53548304691044637992007-09-04T22:17:00.000-03:002007-09-04T22:32:23.198-03:00A Carta da Terra<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWJgU4LDIa0LKxsSxrEHZb2vrPlzozHmb65noRAIqD6OXRouNu5E8MhwblBFtCjuokU3vBnLGpSd5hVVHOA4ix_QSIUaOUmLtKV_WSZCVF0BbM_1002XA_sCQKmxd2lKVXfAwu/s1600-h/botucatu-maos.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWJgU4LDIa0LKxsSxrEHZb2vrPlzozHmb65noRAIqD6OXRouNu5E8MhwblBFtCjuokU3vBnLGpSd5hVVHOA4ix_QSIUaOUmLtKV_WSZCVF0BbM_1002XA_sCQKmxd2lKVXfAwu/s320/botucatu-maos.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5106524886473607650" border="0" /></a><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-size:130%;" ><br /></span><div style="text-align: left;"><span lang="es-CR"><span style="font-family:Century,serif;"><span style="color: rgb(153, 51, 0);font-size:130%;" ><u><i>Veja o texto da Carta da Terra</i></u>: Valores e principios para um futuro sustentável.</span></span></span><br /></div><span lang="es-CR"><span style="font-family:Century,serif;"><br /></span></span><div style="text-align: center;"><span lang="es-CR"><span style="font-family:Century,serif;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(102, 51, 0);"> O QUE É A CARTA DA TERRA ?</span></span></span><br /></div><span style="font-weight: bold; font-family: arial;font-family:courier new;font-size:100%;" ><br /></span><div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold; font-family: arial;font-family:courier new;font-size:100%;" ><span style="color: rgb(0, 0, 255);"><u><span style="font-style: italic;">Es una declaración de principios éticos para la construcción</span></u></span><br /></span><span style="font-weight: bold; font-family: arial;font-family:courier new;font-size:100%;" ><span style="color: rgb(0, 0, 255);"><u><span style="font-style: italic;">de una sociedad global más justa, sostenible y pacífica en el siglo 21.</span></u></span></span><br /></div><span><span style="color: rgb(0, 0, 255);"><u><span style="font-style: italic;"><span style="font-size:130%;"><br /></span></span></u></span></span><span style="font-weight: bold;font-size:130%;" ><span style="color: rgb(0, 0, 255);"><u><a href="http://www.cartadelatierra.org/"><span lang="es-CR"><span style="font-family:Century,serif;"> www.cartadelatierra.org</span></span></a></u></span></span><div class="blogger-post-footer">Cidadania Planetaria conectando as mentes que navegam nesse mar
virtual e virtuoso e que buscam horizontes solid?rios,
ecol?gicos e organicos
Participe deste Blog e ressone a construç?o de uma sociedade
humanizada que se retroalimenta sem se deixar ser levada...
Te vejo no EcoBlog</div>Thomas Enlazadorhttp://www.blogger.com/profile/13324374993748073025noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-33733106.post-40337945741135964132007-08-11T20:18:00.000-03:002007-08-12T12:18:07.914-03:00Impactos da Transnacional Involutiva Nestle<div style="text-align: justify;"><span style="font-weight: bold;font-size:100%;" >Praticando o EcoCyberArtivismo vamos fortalecer o fluxo de informaçoes, criando passo a passo uma Rede EcoAltermundista de Ecopedagógos</span><br /><br /><span style="font-weight: bold;font-size:100%;" >Atenção para o artigo abaixo sobre a Transnacional Involutiva Nestlé Coorporation</span><br /><br /><br /><span style="font-weight: bold;font-size:100%;" >Essa informação pode ser confirmado por qualquer um que vive na região de São Lourenço - Mg ou pesquisou um pouco sobre os impactos da Nestlé ao longo</span><br /><span style="font-weight: bold;font-size:100%;" >de mais de um século de existencia</span><br /></div><span style="font-weight: bold;font-size:100%;" ><br />Abaixo segue um video do Youtube sobre Nestle e seus impactos infantis na Afrika<br /><br />Saudaçoes EcoSolidárias<br /><br />Thomas Enlazador<br /><br /><br /></span> <pre class="western"><span style="font-size:180%;"><span style="color: rgb(0, 127, 64); font-weight: bold; font-family: georgia;"><span style="color: rgb(255, 0, 0);">Nestlé mata água mineral </span><br /><span style="color: rgb(255, 0, 0);">de S.Lourenço - MG</span></span><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 127, 64);"> </span></span><br /><br /></pre><div style="text-align: left;"><span style="font-size:100%;">Há alguns anos a Nestlé vem utilizando os poços de água mineral de São Lourenço para fabricar água marca PureLife. Diversas organizações da cidade </span><span style="font-size:100%;">vêm combatendo a prática, por muitas razões. </span><br /><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;">As águas minerais, de propriedades medicinais, e baixo custo, eram um eficiente e barato tratamento médico para diversas doenças, que entrou em </span><span style="font-size:100%;">desuso, a partir dos anos 50, pela maciça campanha dos laboratórios </span><span style="font-size:100%;">farmacêuticos para vender suas fórmulas químicas através dos médicos. Mas o </span><span style="font-size:100%;">poder dessas águas permanece. Médicos da região, por exemplo, curam a anemia </span><span style="font-size:100%;">das crianças de baixa renda apenas com água ferruginosa. </span><br /><br /><span style="font-size:100%;">Para fabricar a PureLife, a Nestlé, sem estudos sérios de riscos à saúde, </span><span style="font-size:100%;">desmineraliza a água e acrescenta sais minerais de sua patente. A </span><span style="font-size:100%;">desmineralizaçã o de água é proibida pela Constituição. Cientistas europeus </span><span style="font-size:100%;">afirmam que nesse processo a Nestlé desestabiliza a água e acrescenta sais </span><span style="font-size:100%;">minerais para fechar a reação. Em outras palavras, a PureLife é uma água </span><br /><span style="font-size:100%;">química. </span><br /><br /><span style="font-size:100%;">A Nestlé está faturando em cima de um bem comum, a água, além de o estar </span><span style="font-size:100%;">esgotando por não obedecer às normas</span><span style="font-size:100%;"> de restrição de impacto ambiental, </span><span style="font-size:100%;">expondo a saúde da população a riscos desconhecidos. O ritmo de bombeamento </span><span style="font-size:100%;">da Nestlé está acima do permitido. Troca de dutos na presença de fiscais é </span><span style="font-size:100%;">rotina. O terreno do Parque das Águas de São Lourenço está afundando devido </span><span style="font-size:100%;">ao comprometimento dos lençóis subterrâneos. A extração em níveis além do </span><br /><span style="font-size:100%;">aceito está comprometendo os poços minerais, cujas águas têm um lento </span><span style="font-size:100%;">processo de formação. Dois poços já secaram. Toda a região do sul de Minas </span><span style="font-size:100%;">está sendo afetada, inclusive estâncias minerais de outras localidades.</span><br /><br /><span style="font-size:100%;">Durante anos a Nestlé vinha operando, sem licença estadual. E finalmente </span><span style="font-size:100%;">obteve essa licença no início de 2004. </span><br /><br /><span style="font-size:100%;">Um dos brasileiros atuantes no movimento de defesa das águas de São </span><span style="font-size:100%;">Lourenço, Franklin Frederick, após anos de tentativas frustradas junto ao </span><span style="font-size:100%;">governo e imprensa para combater o problema, conseguiu apoio, na Suíça, para </span><span style="font-size:100%;">interpelar a empresa criminosa. A Igreja</span><br /><span style="font-size:100%;"> Reformista, a Igreja Católica, </span><span style="font-size:100%;">Grupos Socialistas e a ong verde ATTAC uniram esforços contra a Nestlé, que </span><span style="font-size:100%;">já havia tentado a mesma prática na Suíça. </span><br /><br /><span style="font-size:100%;">Em janeiro deste ano, graças ao apoio desses grupos, Franklin conseguiu </span><span style="font-size:100%;">interpelar pessoalmente, e em público, o presidente mundial do Grupo Nestlé. </span><span style="font-size:100%;">Este, irritado, respondeu que mandaria fechar imediatamente a fábrica da </span><span style="font-size:100%;">Nestlé em São Lourenço. No dia seguinte, o governo de Minas(PSDB), baixou </span><span style="font-size:100%;">portaria que regulamentava a atividade da Nestlé. Ao invés de multas, uma </span><span style="font-size:100%;">autorização, mesmo ferindo a legislação federal. Sem aproveitar o apoio </span><span style="font-size:100%;">internacional para o caso, apoiou uma corporação privada de histórico </span><span style="font-size:100%;">duvidoso. Se a grande imprensa brasileira, misteriosa e sistematicamente vem </span><span style="font-size:100%;">ignorando o caso, o mesmo não ocorre na Europa, onde o assunto foi publicado </span><span style="font-size:100%;">em jornais de vários países, além de duas matérias de meia hora na </span><span style="font-size:100%;">televisão. </span><br /><br /><span style="font-size:100%;">Em uma dessas matérias, o</span><span style="font-size:100%;"> vereador Cássio Mendes, do PT de São Lourenço, </span><span style="font-size:100%;">envolvido na batalha contra a criminosa Nestlé, reclama que sofreu pressões </span><span style="font-size:100%;">do Governo Federal (PT), para calar a boca. Teria sido avisado de que o </span><span style="font-size:100%;">pessoal da Nestlé apóia o Programa Fome Zero e não está gostando do barulho </span><span style="font-size:100%;">em São Lourenço. </span><br /><br /><span style="font-size:100%;">Diga-se também que a relação espúria da Nestlé com o Fome Zero é outro caso </span><span style="font-size:100%;">sinistro. </span><br /><br /><span style="font-size:100%;">A empresa, como estratégia de marketing, incentiva os consumidores a comprar </span><span style="font-size:100%;">seus produtos, alegando que reverte lucros para o Fome Zero. </span><br /><br /><span style="font-size:100%;">E qual é a real participação da Nestlé no programa? A contratação de agentes </span><span style="font-size:100%;">e, parece, também fornecendo o treinamento. Sim, a famosa Nestlé, que tem </span><span style="font-size:100%;">sido há décadas alvo internacional de denúncias de propaganda mentirosa, </span><span style="font-size:100%;">enganando mães pobres e educadores para a substituição de leite materno por </span><span style="font-size:100%;">produtos Nestlé, em um dos maiores crimes contra a humanidade. </span><br /><br /><span style="font-size:100%;">A vendedora de leites e papinhas substitutos</span><span style="font-size:100%;"> estaria envolvida com o </span><span style="font-size:100%;">treinamento dos agentes brasileiros do Fome Zero, recolhendo informações e </span><span style="font-size:100%;">gerando lucros e publicidade nas duas pontas do programa: compradores </span><span style="font-size:100%;">desejosos de colaborar e famintos carentes de comida e informação. </span><br /><br /></div><span style="font-size:100%;">Mais preocupante: o Governo Federal anuncia que irá alterar a legislação, </span><span style="font-size:100%;">permitindo a desmineralização parcial das águas. O que é isso? Como será regulamentado? </span><br /><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-size:100%;">Se a Nestlé vinha bombeando água além do permitido e a fiscalização nada </span><span style="font-size:100%;">fez, como irão fiscalizar a tal desmineralização parcial ? </span><span style="font-size:100%;">Além do que, parcial, integral a desmineralização é combatida por</span><span style="font-size:100%;"> cientistas e pesquisadores de todo o mundo. E por que alterar a legislação </span><br /><span style="font-size:100%;">em um item que apenas interessa à Nestlé? </span><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 0, 0);font-size:100%;" >O que nós cidadãos ganhamos com isso? </span><br /><br /><span style="font-size:100%;">Sabemos que outras empresas, como a Coca-Cola, Unilever, Kraft Foods...</span><span style="font-size:100%;"> estão no mesmo caminho ou pior do que a Nestlé, adquirindo terrenos em importantes áreas de</span><span style="font-size:100%;"> fontes de água. </span><br /><br /></div><span style="color: rgb(204, 0, 0);font-size:130%;" >É para essas empresas que o governo governa?<br /><br /></span><span style="color: rgb(204, 0, 0);font-size:130%;" >Colabore. Transmita estas informações para outras pessoas.<br /><br /></span><span style="color: rgb(204, 0, 0);font-size:130%;" >Boicote os produtos Nestlé e de todas as Transnacionais Involutivas </span><br /><br /><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold;">Não aceite patrocínio dessas empresas </span></span><br /><br /><span style="color: rgb(153, 255, 255);font-size:100%;" ><span style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(127, 0, 127);">Seja consciente e ético e não deixe que elas </span></span><span style="color: rgb(153, 255, 255);font-size:100%;" ><span style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(127, 0, 127);">se aproveitem do seu ideal para lavarem a imagem de sua </span></span><span style="color: rgb(153, 255, 255);font-size:100%;" ><span style="font-style: italic; font-weight: bold; color: rgb(127, 0, 127);">marca.</span></span><span style="font-size:100%;"><a href="http://www.cidadaniapelasaguas.net/"> </a></span><a href="http://www.cidadaniapelasaguas.net/"><span style="font-size:100%;"> </span></a></div><div class="western" style="margin-bottom: 0cm; text-align: left;"><span style="font-size:100%;"><br /><span style="font-weight: bold; font-style: italic;">Veja o video no yotube sobre os crimes contra o aleitamento materno cometidos pela Nestle na Afrika (impressionante)</span> </span></div> <div class="western" style="margin-bottom: 0cm; color: rgb(153, 255, 153);"><span style="font-size:100%;"><br /></span> </div> <div class="western" style="margin-bottom: 0cm; color: rgb(153, 255, 153);"><span style="font-size:100%;"><b><span style="color: rgb(204, 0, 0);">Matéria publicada e escrita por colaboradores da Rede de EcoCyberArtivismo por um Mundo Altermundista</span> </b></span> </div> <div class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:100%;"><br /></span> </div> <div class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:100%;"><b>IMPERDÍVEL </b></span> </div> <div class="western" style="margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size:100%;"><b>Video em ingles que mostra os horrores da campanha contra o aleitamento materno da Nestle na Afrika </b></span> </div><br /><a href="http://br.youtube.com/watch?v=gZ2b99jxKW4"><span style="font-size:100%;"><b></b></span></a><span style="font-size:100%;"><b><a rel="nofollow" target="_blank">http://br.youtube.com/watch?v=gZ2b99jxKW4</a></b></span><a href="http://br.youtube.com/watch?v=gZ2b99jxKW4"><br /><br /></a><div class="blogger-post-footer">Cidadania Planetaria conectando as mentes que navegam nesse mar
virtual e virtuoso e que buscam horizontes solid?rios,
ecol?gicos e organicos
Participe deste Blog e ressone a construç?o de uma sociedade
humanizada que se retroalimenta sem se deixar ser levada...
Te vejo no EcoBlog</div>Thomas Enlazadorhttp://www.blogger.com/profile/13324374993748073025noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-33733106.post-1164555402553725662006-11-26T12:36:00.000-03:002007-08-12T12:20:53.116-03:00Frase do Mes<a href="http://url/"></a><span style="color: rgb(153, 51, 0); font-style: italic;font-size:180%;" >"Seja voce a transformação que quer para o Planeta"</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(153, 51, 0);font-size:100%;" >Mahatma Gandhi </span><div class="blogger-post-footer">Cidadania Planetaria conectando as mentes que navegam nesse mar
virtual e virtuoso e que buscam horizontes solid?rios,
ecol?gicos e organicos
Participe deste Blog e ressone a construç?o de uma sociedade
humanizada que se retroalimenta sem se deixar ser levada...
Te vejo no EcoBlog</div>Thomas Enlazadorhttp://www.blogger.com/profile/13324374993748073025noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-33733106.post-1157856321542754492006-09-09T23:44:00.000-03:002007-10-14T22:36:15.483-03:00Dicas para ação<p class="MsoNormal"><span style="font-size:130%;"><b style="color: rgb(0, 153, 0);"><span style="font-family: Arial;">DICAS PRÁTICAS PARA VOCÊ ECONOMIZAR ENERGIA E PROTEGER O PLANETA </span></b></span><span style="font-size: 10pt; font-family: Arial; color: rgb(51, 51, 51);"><br /><br />1. TAMPE SUAS PANELAS ENQUANTO COZINHA. Parece obvio, não é? E é mesmo! Ao tampar as panelas enquanto cozinha você aproveita o calor que simplesmente se perderia no ar.<br /><br />2. USE UMA GARRAFA TÉRMICA COM ÁGUA GELADA. Compre daquelas garrafas térmicas de acampamento, de 2 ou <st1:metricconverter productid="5 litros" st="on">5 litros</st1:metricconverter>. Abasteça-a de água bem gelada com uma bandeja de cubos de gelo pela manhã. Você terá água gelada até a noite e evitará o abre-fecha da geladeira toda vez que alguém quiser beber um copo dágua<br /><br />3. APRENDA A COZINHAR <st1:personname productid="EM PANELA DE PRESSÃO." st="on">EM PANELA DE PRESSÃO.</st1:PersonName> Acredite... dá pra cozinhar tudo em panela de pressão: Feijão, arroz, macarrão, carne, peixe etc... Muito mais rápido e economizando 70% de gás.<br /><br />4. COZINHE COM FOGO MÍNIMO. Se você não faltou às aulas de física no 2º grau você sabe: Não adianta, por mais que você aumente o fogo, sua comida não vai cozinhar mais depressa, pois a água não ultrapassa 100ºC em uma panela comum. Com o fogo alto, você vai é queimar sua comida.<br /><br />5. ANTES DE COZINHAR, RETIRE DA GELADEIRA TODOS OS INGREDIENTES DE UMA SÓ VEZ. Evite o abre-fecha da geladeira toda vez que seu cozido precisar de uma cebola, uma cenoura, etc...<br /><br />6. COMA MENOS CARNE VERMELHA. A criação de bovinos é um dos maiores responsáveis pelo efeito estufa. Não é piada. Você já sentiu aquele cheiro pavoroso quando você se aproximou de alguma fazenda/criaçã o de gado? Pois é: É metano, um gás inflamável, poluente, e mega fedorento. Além disso, a produção de carne vermelha demanda uma quantidade enorme de água. Para você ter uma idéia: Para produzir 1kg de carne vermelha são necessários <st1:metricconverter productid="200 litros" st="on">200 litros</st1:metricconverter> de água potável. O mesmo quilo de frango só consome <st1:metricconverter productid="10 litros" st="on">10 litros</st1:metricconverter>.<br /><br />7. NÃO TROQUE O SEU CELULAR. Já foi tempo que celular era sinal de status. Hoje em dia qualquer Zé mane tem. Trocar por um mais moderno para tirar onda? Ninguém se importa. Fique com o antigo pelo menos enquanto estiver funcionando perfeitamente ou em bom estado. Se o problema é a bateria, considere o custo/benefício trocá-la e descartá-la adequadamente, encaminhando- a a postos de coleta.. Celulares trouxeram muita comodidade à nossa vida, mas utilizam de derivados de petróleo em suas peças e metais pesados em suas baterias. Além disso, na maioria das vezes sua produção é feita utilizando mão de obra barata em países <st1:personname productid="em desenvolvimento. Utilize" st="on">em desenvolvimento. Utilize</st1:PersonName> seus gadgets até o final da vida útil deles, lembre-se de que eles certamente não foram nada baratos.<br /><br />8. COMPRE UM VENTILADOR DE TETO. Nem sempre faz calor suficiente pra ser preciso ligar o ar condicionado. Na maioria das vezes um ventilador de teto é o ideal para refrescar o ambiente gastando 90% menos energia. Combinar o uso dos dois também é uma boa idéia. Regule seu ar condicionado para o mínimo e ligue o ventilador de teto.<br /><br />9. USE SOMENTE PILHAS E BATERIAS RECARREGÁVEIS. É certo que são caras, mas ao uso em médio e longo prazo elas se pagam com muito lucro. Duram anos e podem ser recarregadas em média 1000 vezes.<br /><br />10. LIMPE OU TROQUE OS FILTROS O SEU AR CONDICIONADO. Um ar condicionado sujo representa 158 quilos de gás carbônico a mais na atmosfera por ano.<br /><br />11. TROQUE SUAS LÂMPADAS INCANDESCENTES POR FLUORESCENTES. Lâmpadas fluorescentes gastam 60% menos energia que uma incandescente. . Assim, você economizará 136 quilos de gás carbônico anualmente.<br /><br />12. ESCOLHA ELETRODOMÉSTICOS DE BAIXO CONSUMO ENERGÉTICO. Procure por aparelhos com o selo do Procel (no caso de nacionais) ou Energy Star (no caso de importados). .<br /><br />13. NÃO DEIXE SEUS APARELHOS <st1:personname productid="EM STANDBY. Simplesmente" st="on">EM STANDBY. Simplesmente</st1:PersonName> desligue ou tire da tomada quando não estiver usando um eletrodoméstico. A função de standby de um aparelho usa cerca de 15% a 40% da energia consumida quando ele está em uso.<br /><br />14. MUDE SUA GELADEIRA OU FREEZER DE LUGAR. Ao colocá-los próximos ao fogão, eles utilizam muito mais energia para compensar o ganho de temperatura. Mantenha-os afastados pelos menos 15cm das paredes para evitar o superaquecimento. Colocar roupas e tênis para secar atrás deles então, nem pensar!<br /><br />15. DESCONGELE GELADEIRAS E FREEZERS ANTIGOS A CADA 15 OU 20 DIAS. O excesso de gelo reduz a circulação de ar frio no aparelho, fazendo que gaste mais energia para compensar. Se for o caso, considere trocar de aparelho. Os novos modelos consomem até metade da energia dos modelos mais antigos, o que subsidia o valor do eletrodoméstico a médio/longo prazo.<br /><br />16. USE A MÁQUINA DE LAVAR ROUPAS/LOUÇA SÓ QUANDO ESTIVEREM CHEIAS. Caso você realmente precise usá-las com metade da capacidade, selecione os modos de menor consumo de água. Se você usa lava-louças, não é necessário usar água quente para pratos e talheres pouco sujos. Só o detergente já resolve.<br /><br />17. RETIRE IMEDIATAMENTE AS ROUPAS DA MÁQUINA DE LAVAR QUANDO ESTIVEREM LIMPAS. As roupas esquecidas na máquina de lavar ficam muito amassadas, exigindo muito mais trabalho e tempo para passar e consumindo assim muito mais energia elétrica.<br /><br />18. TOME BANHO DE CHUVEIRO. E de preferência, rápido. Um banho de banheira consome até quatro vezes mais energia e água que um chuveiro.<br /><br />19. USE MENOS ÁGUA QUENTE. Aquecer água consome muita energia. Para lavar a louça ou as roupas, prefira usar água morna ou fria.<br /><br />20. PENDURE AO INVÉS DE USAR A SECADORA. Você pode economizar mais de 317 quilos de gás carbônico se pendurar as roupas durante metade do ano ao invés de usar a secadora.<br /><br />21. NUNCA É DEMAIS LEMBRAR: RECICLE NO TRABALHO E <st1:personname productid="EM CASA. Se" st="on">EM CASA. Se</st1:PersonName> a sua cidade ou bairro não tem coleta seletiva, leve o lixo até um posto de coleta. Existem vários na rede Pão de Açúcar. Lembre-se de que o material reciclável deve ser lavado (no caso de plásticos, vidros e metais) e dobrado (papel).<br /><br />22. FAÇA COMPOSTAGEM. Cerca de 3% do metano que ajuda a causar o efeito estufa é gerado pelo lixo orgânico doméstico. Aprenda a fazer compostagem: além de reduzir o problema, você terá um jardim saudável e bonito.<br /><br />23. REDUZA O USO DE EMBALAGENS. Embalagem menor é sinônimo de desperdício de água, combustível e recursos naturais. Prefira embalagens maiores, de preferência com refil. Evite ao máximo comprar água em garrafinhas, leve sempre com você a sua própria.<br /><br />24. COMPRE PAPEL RECICLADO. Produzir papel reciclado consome de <st1:metricconverter productid="70 a" st="on">70 a</st1:metricconverter> 90% menos energia do que o papel comum, e poupa nossas florestas.<br /><br />25. UTILIZE UMA SACOLA PARA AS COMPRAS. Sacolinhas plásticas descartáveis são um dos grandes inimigos do meio-ambiente. Elas não apenas liberam gás carbônico e metano na atmosfera, como também poluem o solo e o mar. Quando for ao supermercado, leve uma sacola de feira ou suas próprias sacolinhas plásticas.<br /><br />26. PLANTE UMA ÁRVORE. Uma árvore absorve uma tonelada de gás carbônico durante sua vida. Plante árvores no seu jardim ou inscreva-se em programas como o SOS Mata Atlântica ou Iniciativa Verde.<br /><br />27. COMPRE ALIMENTOS PRODUZIDOS NA SUA REGIÃO. Fazendo isso, além de economizar combustível, você incentiva o crescimento da sua comunidade, bairro ou cidade.<br /><br />28. COMPRE ALIMENTOS FRESCOS AO INVÉS DE CONGELADOS.. Comida congelada além de mais cara, consome até 10 vezes mais energia para<br />ser produzida. É uma praticidade que nem sempre vale a pena.<br /><br />29. COMPRE ORGÂNICOS. Por enquanto, alimentos orgânicos são um pouco mais caros pois a demanda ainda é pequena no Brasil. Mas você sabia que, além de não usar agrotóxicos, os orgânicos respeitam os ciclos de vida de animais, insetos e ainda por cima absorvem mais gás carbônico da atmosfera que a agricultura "tradicional" ? Se toda a produção de soja e milho dos EUA fosse orgânica, cerca de 240 bilhões de quilos de gás carbônico seriam removidos da atmosfera. Portanto, incentive o comércio de orgânicos para que os preços possam cair com o tempo.<br /><br />30. ANDE MENOS DE CARRO. Use menos o carro e mais o transporte coletivo (ônibus, metrô) ou o limpo (bicicleta ou a pé). Se você deixar o carro em casa 2 vezes por semana, deixará de emitir 700 quilos de poluentes por ano.<br /><br />31. NÃO DEIXE O BAGAGEIRO VAZIO <st1:personname productid="EM CIMA DO CARRO." st="on">EM CIMA DO CARRO.</st1:PersonName> Qualquer peso extra no carro causa aumento no consumo de combustível. Um bagageiro vazio gasta 10% a mais de combustível, devido ao seu peso e aumento da resistência do ar.<br /><br />32. MANTENHA SEU CARRO REGULADO. Calibre os pneus a cada 15 dias e faça uma revisão completa a cada seis meses, ou de acordo com a recomendação do fabricante. Carros regulados poluem menos. A manutenção correta de apenas 1% da frota de veículos mundial representa meia tonelada de gás carbônico a menos na atmosfera.<br /><br />33. LAVE O CARRO A SECO. Existem diversas opções de lavagem sem água, algumas até mais baratas do que a lavagem tradicional, que desperdiça centenas de litros a cada lavagem. Procure no seu posto de gasolina ou no estacionamento do shopping.<br /><br />34. QUANDO FOR TROCAR DE CARRO, ESCOLHA UM MODELO MENOS POLUENTE. Apesar da dúvida sobre o álcool ser menos poluente que a gasolina ou não, existem indícios de que parte do gás carbônico emitido pela sua queima é reabsorvida pela própria cana de açúcar plantada. Carros menores e de motor 1.0 poluem menos. Em cidades como São Paulo, onde no horário de pico anda-se a 10km/h, não faz muito sentido ter carros grandes e potentes para ficar parados nos congestionamentos.<br /><br />35. USE O TELEFONE OU A INTERNET.. A quantas reuniões de 15 minutos você já compareceu esse ano, para as quais teve que dirigir por quase uma hora para ir e outra para voltar? Usar o telefone ou skype pode poupar você de stress, além de economizar um bom dinheiro e poupar a atmosfera.<br /><br />36. VOE MENOS, REÚNA-SE POR VIDEOCONFERÊNCIA. Reuniões por videoconferência são tão efetivas quanto as presenciais. . E deixar de pegar um avião faz uma diferença significativa para a atmosfera.<br />37. ECONOMIZE CDS E DVDS. CDs e DVDs sem dúvida são mídias eficientes e baratas, mas você sabia que um CD leva cerca de 450 anos para se decompor e que, ao ser incinerado, ele volta como chuva ácida (como a maioria dos plásticos)? Utilize mídias regraváveis, como CD-RWs, drives USB ou mesmo e-mail ou FTP para carregar ou partilhar seus arquivos. Hoje em dia, são poucos arquivos que não podem ser disponibilizados virtualmente ao invés de em mídias físicas.<br /><br />38. PROTEJA AS FLORESTAS. Por anos os ambientalistas foram vistos como "eco-chatos" . Mas em tempos de aquecimento global, as árvores precisam de mais defensores do que nunca. O papel delas no aquecimento global é crítico, pois mantém a quantidade de gás carbônico controlada na atmosfera.<br /><br />39. CONSIDERE O IMPACTO DE SEUS INVESTIMENTOS. O dinheiro que você investe não rende juros sozinho. Isso só acontece quando ele é investido em empresas ou países que dão lucro. Na onda da sustentabilidade, vários bancos estão considerando o impacto ambiental das empresas em que investem o dinheiro dos seus clientes. Informe-se com o seu gerente antes de escolher o melhor investimento para você e o meio ambiente.<br /><br />40. INFORME-SE SOBRE A POLÍTICA AMBIENTAL DAS EMPRESAS QUE VOCÊ CONTRATA. Seja o banco onde você investe ou o fabricante do shampoo que utiliza, todas as empresas deveriam ter políticas ambientais claras para seus consumidores. Ainda que a prática esteja se popularizando, muitas empresas ainda pensam mais nos lucros e na imagem institucional do que em ações concretas. Por isso, não olhe apenas para as ações que a empresa promove, mas também a sua margem de lucro alardeada todos os anos. Será mesmo que eles estão colaborando tanto assim?<br /><br />41. DESLIGUE O COMPUTADOR. Muita gente tem o péssimo hábito de deixar o computador de casa ou da empresa ligado ininterruptamente, às vezes fazendo downloads, às vezes simplesmente por comodidade. Desligue o computador sempre que for ficar mais de 2 horas sem utilizá-lo e o monitor por até quinze minutos.<br /><br />42. CONSIDERE TROCAR SEU MONITOR. O maior responsável pelo consumo de energia de um computador é o monitor.. Monitores de LCD são mais econômicos, ocupam menos espaço na mesa e estão ficando cada vez mais baratos. O que fazer com o antigo? Doe a instituições como o Comitê para a Democratização da Informática.<br /><br />43. NO ESCRITÓRIO, DESLIGUE O AR CONDICIONADO UMA HORA ANTES DO FINAL DO EXPEDIENTE. Num período de 8 horas, isso equivale a 12,5% de economia diária, o que equivale a quase um mês de economia no final do ano. Além disso, no final do expediente a temperatura começa a ser mais amena.<br /><br />44. NÃO PERMITA QUE AS CRIANÇAS BRINQUEM COM ÁGUA.<br />Banho de mangueira, guerrinha de balões de água e toda sorte de<br />brincadeiras com água são sem dúvida divertidas, mas passam a equivocada<br />idéia de que a água é um recurso infinito, justamente para aqueles que mais<br />precisam de orientação, as crianças. Não deixe que seus filhos brinquem com<br />água, ensine a eles o valor desse bem tão precioso.<br /><br />45. NO HOTEL, ECONOMIZE TOALHAS E LENÇOIS. Use o bom senso... Você realmente precisa de uma toalha nova todo dia? Você é tão imundo assim? Em hotéis, o hóspede tem a opção de não ter as toalhas trocadas diariamente, para economizar água e energia. Trocar uma vez a cada 3 dias já está de bom tamanho. O mesmo vale para os lençois, a não ser que<br />você mije na cama...<br /><br />46. PARTICIPE DE AÇÕES VIRTUAIS. A Internet é uma arma poderosa na conscientizaçã o e mobilização das pessoas. Um exemplo é o site ClickÁrvore, que planta árvores com a ajuda dos internautas. Informe-se e aja!<br /><br />47. INSTALE UMA VÁLVULA NA SUA DESCARGA. Instale uma válvula para regular a quantidade de água liberada no seu vaso sanitário: mais quantidade para o número 2, menos para o número 1!<br /><br />48. NÃO PEÇA COMIDA PARA VIAGEM. Se você já foi até o restaurante ou à lanchonete, que tal sentar um pouco e curtir sua comida ao invés de pedir para viagem? Assim você economiza as embalagens de plástico e isopor utilizadas.<br /><br />49. REGUE AS PLANTAS À NOITE Ao regar as plantas à noite ou de manhãzinha, você impede que a água se perca na evaporação, e também evita choques térmicos que podem agredir suas plantas.<br /><br />50. FREQUENTE RESTAURANTES NATURAIS/ORGÂ NICOS, Com o aumento da consciência para a preservação ambiental, uma gama enorme de restaurantes naturais, orgânicos e vegetarianos está se espalhando pelas cidades. Ainda que você não seja vegetariano, experimente os novos sabores que essa onda verde está trazendo e assim estará incentivando o mercado de produtos orgânicos, livres de agrotóxicos e menos agressivos ao meio-ambiente.<br /><br />51. VÁ DE ESCADA. Para subir até dois andares ou descer três, que tal ir de escada? Além de fazer exercício, você economiza energia elétrica dos elevadores.<br /><br />DIVULGUE ESTA LISTA,<br />O MEIO AMBIENTE AGRADECE !</span></p><div class="blogger-post-footer">Cidadania Planetaria conectando as mentes que navegam nesse mar
virtual e virtuoso e que buscam horizontes solid?rios,
ecol?gicos e organicos
Participe deste Blog e ressone a construç?o de uma sociedade
humanizada que se retroalimenta sem se deixar ser levada...
Te vejo no EcoBlog</div>Thomas Enlazadorhttp://www.blogger.com/profile/13324374993748073025noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-33733106.post-1157856195471528372006-09-09T23:32:00.000-03:002006-12-08T15:39:09.030-03:00O parto Natural e humanizado<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://photos1.blogger.com/blogger/658/3708/1600/pai%20corta%20o%20cordao%20e%20inti%20na%20conexao.0.gif"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;" src="http://photos1.blogger.com/blogger/658/3708/320/pai%20corta%20o%20cordao%20e%20inti%20na%20conexao.0.png" border="0" alt="" /></a><br /><span style="font-weight:bold;">Inti Cairé</span><br /><br />Um momento mágico onde aprofundei minha percepção ecológica humana, o simples ato de nascer de maneira natural, orgânica e no seu próprio tempo.<br /><br />Ver, acompanhar e sentir o desenvolvimento de uma gravidez, trabalho de parto e nascimento, mesmo sendo um grávido e não uma gestante, me tocou profundamente, me fez sentir e valorizar ainda mais a vida, a mãe natureza a Deusa Mulher. <br /><br />Filho do Sol na Lua Cheia <br /><br />Ontem 7 de setembro - humano harmonico - apos 14 horas de suado e sagrado trabalho de parto, pontualmente ao nascer da lua, 18 hs, nasceu em nossa Casa situada na Zona rural de Olinda, no sitio Agroecologico Nova Canaã, de parto humanizado e natural Inti Cairé com 3.250 kg e 53 cm<br /><br />Salve Filho e que todos os seres possam ter o privilegio de nascer de parto humanizado em casa com a familia<br /><br /><br />Estamos felizes, radiantes e cuidando muito da recuperaçao de Kalinne que segurou uma onda forte sem analgesias, anestesias e quimicas que velam o ato magico da descida de um ser a Terra<br /><br />Minha eterna gratidão e reverencia as mulheres ficou ainda maior.<br /><br /><br />Beijos radiantes a tod@s<br /><br /><br /> Thomas Enlazador<br />Agente a Serviço da Sincronização Biosférica<br /> [Alterar indicativo ...]<br />Blog http://ecopedagogia.blogspot.com <br /><br /><br />Mais infos sobre o parto natural e humanizado no <br /><br /><br /><br /><br /><a href="http://URL">amigasdoparto.org.br</a><div class="blogger-post-footer">Cidadania Planetaria conectando as mentes que navegam nesse mar
virtual e virtuoso e que buscam horizontes solid?rios,
ecol?gicos e organicos
Participe deste Blog e ressone a construç?o de uma sociedade
humanizada que se retroalimenta sem se deixar ser levada...
Te vejo no EcoBlog</div>Thomas Enlazadorhttp://www.blogger.com/profile/13324374993748073025noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-33733106.post-1157262349395232872006-09-03T02:45:00.000-03:002007-08-12T11:45:20.797-03:00Carta de Transdisciplinaridade<p class="western" style="margin-bottom: 0cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="center"> </p> <p style="margin-left: 3.75cm; margin-bottom: 0cm; font-style: normal; text-align: center; color: rgb(153, 51, 0);"><span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;"><span style="color: rgb(204, 0, 0); font-style: italic;font-size:180%;" ><u><b>Carta de Transdisciplinaridade</b></u></span><b><br /></b></span></p><p style="margin-left: 3.75cm; margin-bottom: 0cm; font-style: normal; text-align: center; color: rgb(153, 51, 0);"><span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;"><b>(adotada no Primeiro Congresso Mundial da Transdisciplinaridade, Convento de Arrábida, Portugal, 2-6 novembro 1994)</b></span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0); font-weight: bold;" align="justify"> <span style=";font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;" >Preâmbulo</span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;">Considerando que a proliferação atual das disciplinas acadêmicas conduz a um crescimento exponencial do saber que torna impossível qualquer olhar global do ser humano;</span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;">Considerando que somente uma inteligência que se dá conta da dimensão planetária dos conflitos atuais poderá fazer frente à complexidade de nosso mundo e ao desafio contemporâneo de autodestruição material e espiritual de nossa espécie;</span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;">Considerando que a vida está fortemente ameaçada por uma tecnociência triunfante que obedece apenas à lógica assustadora da eficácia pela eficácia;</span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;">Considerando que a ruptura contemporânea entre um saber cada vez mais acumulativo e um ser interior cada vez mais empobrecido leva à ascensão de um novo obscurantismo, cujas conseqüências sobre o plano individual e social são incalculáveis;</span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;">Considerando que o crescimento do saber, sem precedentes na história, aumenta a desigualdade entre seus detentores e os que são desprovidos dele, engendrando assim desigualdades crescentes no seio dos povos e entre as nações do planeta;</span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;">Considerando simultaneamente que todos os desafios enunciados possuem sua contrapartida de esperança e que o crescimento extraordinário do saber pode conduzir a uma mutação comparável à evolução dos humanóides à espécie humana;</span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;">Considerando o que precede, os participantes do Primeiro Congresso Mundial de Transdisciplinaridade (Convento de Arrábida, Portugal 2 - 7 de novembro de 1994) adotaram o presente Protocolo entendido como um conjunto de princípios fundamentais da comunidade de espíritos transdisciplinares, constituindo um contrato moral que todo signatário deste Protocolo faz consigo mesmo, sem qualquer pressão jurídica e institucional.</span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Verdana,sans-serif;"><b>Artigo 1</b>:</span></span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;">Qualquer tentativa de reduzir o ser humano a uma mera definição e de dissolvê-lo nas estruturas formais, sejam elas quais forem, é incompatível com a visão transdisciplinar.</span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-size:100%;"><br /><span style="font-family:Verdana,sans-serif;"><b>Artigo 2</b>:</span></span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;">O reconhecimento da existência de diferentes níveis de realidade, regidos por lógicas diferentes é inerente à atitude transdisciplinar. Qualquer tentativa de reduzir a realidade a um único nível regido por uma única lógica não se situa no campo da transdisciplinaridade.</span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;"><b>Artigo 3:</b></span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;">A transdisciplinaridade é complementar à aproximação disciplinar: faz emergir da confrontação das disciplinas dados novos que as articulam entre si; oferece-nos uma nova visão da natureza e da realidade. A transdisciplinaridade não procura o domínio sobre as várias outras disciplinas, mas a abertura de todas elas àquilo que as atravessa e as ultrapassa.</span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Verdana,sans-serif;"><b>Artigo 4</b>:</span></span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;">O ponto de sustentação da transdisciplinaridade reside na unificação semântica e operativa das acepções através e além das disciplinas. Ela pressupõe uma racionalidade aberta por um novo olhar, sobre a relatividade definição e das noções de ““definição”e "objetividade”. O formalismo excessivo, a rigidez das definições e o absolutismo da objetividade comportando a exclusão do sujeito levam ao empobrecimento”.</span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Verdana,sans-serif;"><b>Artigo 5</b>:</span></span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;">A visão transdisciplinar está resolutamente aberta na medida em que ela ultrapassa o domínio das ciências exatas por seu diálogo e sua reconciliação não somente com as ciências humanas mas também com a arte, a literatura, a poesia e a experiência espiritual.</span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Verdana,sans-serif;"><b>Artigo 6</b>:</span></span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;">Com a relação à interdisciplinaridade e à multidisciplinaridade, a transdisciplinaridade é multidimensional. Levando em conta as concepções do tempo e da história, a transdisciplinaridade não exclui a existência de um horizonte trans-histórico.</span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;"><b>Artigo 7:</b></span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;">A transdisciplinaridade não constitui uma nova religião, uma nova filosofia, uma nova metafísica ou uma ciência das ciências.</span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;"><b>Artigo 8:</b></span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;">A dignidade do ser humano é também de ordem cósmica e planetária. O surgimento do ser humano sobre a Terra é uma das etapas da história do Universo. O reconhecimento da Terra como pátria é um dos imperativos da transdisciplinaridade. Todo ser humano tem direito a uma nacionalidade, mas, a título de habitante da Terra, é ao mesmo tempo um ser transnacional. O reconhecimento pelo direito internacional de um pertencer duplo - a uma nação e à Terra - constitui uma das metas da pesquisa transdisciplinar.</span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;"><b>Artigo 9:</b></span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;">A transdisciplinaridade conduz a uma atitude aberta com respeito aos mitos, às religiões e àqueles que os respeitam em um espírito transdisciplinar.</span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;"><b>Artigo 10:</b></span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;">Não existe um lugar cultural privilegiado de onde se possam julgar as outras culturas. O movimento transdisciplinar é em si transcultural.</span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;"><b>Artigo 11:</b></span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;">Uma educação autêntica não pode privilegiar a abstração no conhecimento. Deve ensinar a contextualizar, concretizar e globalizar. A educação transdisciplinar reavalia o papel da intuição, da imaginação, da sensibilidade e do corpo na transmissão dos conhecimentos.</span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;"><b>Artigo 12:</b></span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;">A elaboração de uma economia transdisciplinar é fundada sobre o postulado de que a economia deve estar a serviço do ser humano e não o inverso.</span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Verdana,sans-serif;"><b>Artigo 13</b>:</span></span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;">A ética transdisciplinar recusa toda atitude que recusa o diálogo e a discussão, seja qual for sua origem - de ordem ideológica, científica, religiosa, econômica, política ou filosófica. O saber compartilhado deverá conduzir a uma compreensão compartilhada baseada no respeito absoluto das diferenças entre os seres, unidos pela vida comum sobre uma única e mesma Terra.</span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;"><b>Artigo 14:</b></span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;">Rigor, abertura e tolerância são características fundamentais da atitude e da visão transdisciplinar. O rigor na argumentação, que leva em conta todos os dados, é a barreira às possíveis distorções. A abertura comporta a aceitação do desconhecido, do inesperado e do imprevisível. A tolerância é o reconhecimento do direito às idéias e verdades contrárias às nossas.</span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;"><b>Artigo final:</b></span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;">A presente Carta Transdisciplinar foi adotada pelos participantes do Primeiro Congresso Mundial de Transdisciplinaridade, que visam apenas à autoridade de seu trabalho e de sua atividade.</span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-family:Verdana,sans-serif;font-size:100%;">Segundo os processos a serem definidos de acordo com os espíritos transdisciplinares de todos os países, o Protocolo permanecerá aberto à assinatura de todo ser humano interessado em medidas progressistas de ordem nacional, internacional para aplicação de seus artigos na vida.</span></p> <p class="western" style="margin-top: 0.49cm; margin-bottom: 0.49cm; color: rgb(153, 51, 0);" align="justify"> <span style="font-size:100%;"><span style="font-family:Verdana,sans-serif;">Convento de Arrábida, 6 de novembro de 1994 Comitê de Redação Lima de Freitas, Edgar Morin e Basarab Nicolescu.</span></span></p><div class="blogger-post-footer">Cidadania Planetaria conectando as mentes que navegam nesse mar
virtual e virtuoso e que buscam horizontes solid?rios,
ecol?gicos e organicos
Participe deste Blog e ressone a construç?o de uma sociedade
humanizada que se retroalimenta sem se deixar ser levada...
Te vejo no EcoBlog</div>Thomas Enlazadorhttp://www.blogger.com/profile/13324374993748073025noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-33733106.post-1157255673368529262006-09-03T00:49:00.000-03:002006-09-03T02:43:20.246-03:00Pensar Galakticamente e agira Biorregionalmente<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://photos1.blogger.com/blogger/658/3708/1600/THEOLOGUE_POSTER.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;" src="http://photos1.blogger.com/blogger/658/3708/320/THEOLOGUE_POSTER.jpg" border="0" alt="" /></a><br /><br /><br />Juntos Somos muitos e ao utilizarmos as ferramentas do Novo Tempo, como a Internet para a construçao de vórtices, "estruturas fisicas espiraladas que giram de forma ascendente, se integral e retroalimentan-se", estaremos dando um grande passo para marcar o capítulo de um geração de resistencia e utopia criativa na luta por uma sociedade justa, ecologicamente correta, solidária e pacífica<span style="font-weight:bold;">.<br /><br />Quais são as práticas e ferramentas que voce utuliza ?<br /><br />Entrego minha colaboração para essa caminhada. Segue o link com uma vasta biblioteca virtual dos livros do Mestre Educador Paulo Freire. Baixe, leia, reflita e democratize sempre os seus conhecimentos<br /><br /><a href="http://www.4shared.com/dir/400350/9a81994d/Paulo_Freire.html"></a><div class="blogger-post-footer">Cidadania Planetaria conectando as mentes que navegam nesse mar
virtual e virtuoso e que buscam horizontes solid?rios,
ecol?gicos e organicos
Participe deste Blog e ressone a construç?o de uma sociedade
humanizada que se retroalimenta sem se deixar ser levada...
Te vejo no EcoBlog</div>Thomas Enlazadorhttp://www.blogger.com/profile/13324374993748073025noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-33733106.post-1157170425369234822006-09-02T01:11:00.000-03:002006-09-03T01:35:36.706-03:00Aqui e Agora - O acorde no Novo Tempo<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://photos1.blogger.com/blogger/658/3708/1600/Elemental_by_Isilmetriel.gif"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;" src="http://photos1.blogger.com/blogger/658/3708/320/Elemental_by_Isilmetriel.png" border="0" alt="" /></a><br /><br /><span style="font-weight:bold;"><br /> O que nos move a escrever, crer e ser aquilo que acreditamos ?<span style="font-style:italic;"></span></span><div class="blogger-post-footer">Cidadania Planetaria conectando as mentes que navegam nesse mar
virtual e virtuoso e que buscam horizontes solid?rios,
ecol?gicos e organicos
Participe deste Blog e ressone a construç?o de uma sociedade
humanizada que se retroalimenta sem se deixar ser levada...
Te vejo no EcoBlog</div>Thomas Enlazadorhttp://www.blogger.com/profile/13324374993748073025noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-33733106.post-1157168289356074352006-09-02T00:34:00.000-03:002007-08-12T17:36:12.747-03:00o que está sendo publicado nos jornais<div style="text-align: justify;"><br /></div><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; color: rgb(153, 51, 0); text-align: justify;"><span style="font-size:180%;"><span style="font-family:Arial;"><span style="font-weight: bold;font-size:100%;" >Pesquisa</span><span style="font-weight: bold;font-size:100%;" > </span><span style="font-weight: bold;font-size:100%;" >indica que jornais</span></span></span><span style="font-family:Arial;"><span style="font-size:180%;"><span style="font-weight: bold;font-size:100%;" > cobrem mais matérias sobre violência (25%) do que sobre exclusão (2,6%) e educação(2,2%) – PNUD</span></span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; color: rgb(153, 51, 0); text-align: justify;"><br /></p><div style="color: rgb(153, 51, 0); text-align: justify;"><span style="font-family:Arial;"><span class="fontmd31"><o:p></o:p></span></span></div><div style="color: rgb(153, 51, 0); text-align: justify;"> </div><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; color: rgb(153, 51, 0); text-align: justify;font-family:verdana;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-size:100%;">Pesquisa em 1.315 textos de 57 jornais do Brasil indica que há mais matérias sobre violência (25%) do que sobre exclusão (2,6%)<o:p></o:p></span></span></p><div style="color: rgb(153, 51, 0); text-align: justify;"> </div><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; color: rgb(153, 51, 0); text-align: justify;font-family:verdana;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-size:100%;">Os meios de comunicação no Brasil dão mais destaque à falta de segurança do que às causas desse problema, indica uma pesquisa que analisou 1.315 textos (entre reportagens, artigos, editoriais e entrevistas) veiculados em 57 jornais de todos os Estados em 2004. O levantamento, feito pela </span><a target="_blank" href="http://www.pnud.org.br/cidadania/reportagens/%20http:/www.andi.org.br/" _=""><span style="font-size:100%;">ANDI (Agência de Notícias do Direito da Infância)</span></a><span style="font-size:100%;">, levou em conta apenas os materiais que mencionassem a expressão “direitos humanos” ou palavras similares, como “cidadania” e “direito”.</span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; color: rgb(153, 51, 0); text-align: justify;font-family:verdana;"><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-size:100%;"> <o:p></o:p></span></span></p><div style="color: rgb(153, 51, 0); text-align: justify;"> </div><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; color: rgb(153, 51, 0); text-align: justify;font-family:verdana;"><span style="font-size:130%;"><span style="font-size:100%;">A análise verificou que a maior parte das matérias (24,9%) tinha alguma relação com segurança, guerra, violência e conflitos armados. Já fome, pobreza, exclusão e desigualdade (2,6%), educação (2,2%) e renda, trabalho e desemprego (1,1%) apareceram com freqüência bem menor. Outros problemas sociais, como acesso a água e saneamento (0,8%) e habitação (0,5%), também receberam menos atenção da mídia.</span></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; color: rgb(153, 51, 0); text-align: justify;font-family:verdana;"><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-size:100%;"> <o:p></o:p></span></span></p><div style="color: rgb(153, 51, 0); text-align: justify;"> </div><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; color: rgb(153, 51, 0); text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:85%;" ><span style="font-family:verdana;">Os dados foram apresentados a jornalistas, representantes de organizações não-governamentais e de instituições públicas, e acadêmicos ligados à área, que foram convidados a expressar sua opinião. O resultado deu origem a um livro “Mídia e Direitos Humanos”, que será lançado nesta quinta-feira, em Brasília, durante o <a target="_blank" href="http://www.impulsodigital.com.br/sedh/conintdh/programacao.aspx" _="">I Congresso Interamericano de Educação em Direitos Humanos </a></span><span style="font-family:verdana;">, que começou nesta quarta e termina no sábado.</span> <o:p></o:p></span></p><div style="color: rgb(153, 51, 0); text-align: justify;"> </div><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; color: rgb(153, 51, 0); text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:85%;" ><o:p><span style="font-family:Arial;"><o:p></o:p></span></o:p></span></p><div style="color: rgb(153, 51, 0); text-align: justify;"> <span style="font-size:85%;"> </span></div><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; color: rgb(153, 51, 0); text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:85%;" ><o:p><span style="font-family:Arial;"><o:p><span style="font-family:Arial;"> </span></o:p></span></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; color: rgb(153, 51, 0); text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:85%;" ><o:p><span style="font-family:Arial;"><o:p><span style="font-family:Arial;"><br /></span></o:p></span></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; color: rgb(153, 51, 0); text-align: justify;"><span style=";font-family:Arial;font-size:85%;" ><o:p><span style="font-family:Arial;"><o:p><span style="font-family:Arial;">VEJA MAIS</span></o:p></span></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; color: rgb(153, 51, 0); text-align: justify;"><span style="font-family:Arial;"><o:p><span style="font-family:Arial;"><o:p><span style="font-family:Arial;"><span style="font-size:100%;"> </span></span><span style="font-size:100%;"><span style=";font-family:Arial;font-size:130%;" ><a target="_blank" href="http://www.agua.bio.br/"><b> </b></a></span></span></o:p></span></o:p></span></p><p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; color: rgb(153, 51, 0); text-align: justify;"><span style="font-family:Arial;"><o:p><span style="font-family:Arial;"><o:p></o:p></span></o:p></span><b style="color: rgb(153, 51, 0);"><a target="_blank" href="http://www.agua.bio.br/"><b>www.agua.bio.br</b></a></b></p><div class="blogger-post-footer">Cidadania Planetaria conectando as mentes que navegam nesse mar
virtual e virtuoso e que buscam horizontes solid?rios,
ecol?gicos e organicos
Participe deste Blog e ressone a construç?o de uma sociedade
humanizada que se retroalimenta sem se deixar ser levada...
Te vejo no EcoBlog</div>Thomas Enlazadorhttp://www.blogger.com/profile/13324374993748073025noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-33733106.post-1157162727964209412006-09-01T23:04:00.000-03:002006-09-01T23:05:27.973-03:00Brasil dá Importante Passo para Discussão de Metas de Redução de Desmatamento<div><br /></div> <div> </div> <span style="font-family:Book Antiqua;font-size:85%;"> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><b style=""><span style="font-size: 11pt; font-family: 'Arial Narrow';">Fórum Brasileiro de ONGs e Movimentos Sociais para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (FBOMS)<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><b style=""><span style="font-size: 9pt; font-family: 'Arial Narrow';"><o:p> </o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><b style=""><span style="font-size: 9pt; font-family: 'Arial Narrow';"><img src="http://attach.re2.mail.yahoo.com/br.f515.mail.yahoo.com/ym/br/ShowLetter?box=Inbox&MsgId=8434_36913458_388423_2841_11626_0_39027_26867_3030865845&bodyPart=1.2&YY=24465&y5beta=yes&y5beta=yes&order=down&sort=date&pos=0&view=a&head=b&Idx=3" shapes="_x0000_i1025" height="95" width="213" /><o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><b style=""><span style="font-size: 9pt; font-family: 'Arial Narrow';"><o:p> </o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><b style=""><span style="font-size: 14pt; font-family: 'Arial Narrow';">Brasil dá Importante Passo para Discussão de <o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><b style=""><span style="font-size: 14pt; font-family: 'Arial Narrow';">Metas de Redução de Desmatamento<o:p></o:p></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 9pt; font-family: 'Arial Narrow';"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><i style=""><span style="font-family: 'Arial Narrow';">Governo Brasileiro propõe mecanismo que estabelece metas voluntárias para redução de desmatamento em países em desenvolvimento com recursos de países desenvolvidos, mas reconhece não ter certeza sobre a disponibilidade destes recursos.<o:p></o:p></span></i></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: 'Arial Narrow';"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><b style=""><span style="font-size: 9pt; font-family: Verdana;">Roma (Itália), 01 de setembro de 2006 </span></b><span style="font-size: 9pt; font-family: Verdana;">– Representantes do Governo Brasileiro, presentes em um workshop organizado pelo secretariado da Convenção sobre Mudanças Climáticas da ONU em Roma, lançaram nesta quinta-feira uma proposta para a criação de um mecanismo que ajude os países em desenvolvimento a diminuir suas taxas de desmatamento. A idéia é simples: países que conseguirem diminuir suas taxas de desmatamento abaixo de determinado limite, por um período de tempo determinado, seriam recompensados com recursos vindos de um fundo formado por contribuições voluntárias dos países desenvolvidos. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 9pt; font-family: Verdana;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 9pt; font-family: Verdana;">Representantes do Grupo de Trabalho de Mudanças do Clima do Fórum Brasileiro de ONGs e Movimentos Sociais para o Meio Ambiente e o Desenvolvimento (GT Clima/FBOMS), presentes no evento em Roma, reconhecem uma mudança de rumo importante na posição do Brasil nas negociações de clima, mas consideram que o resultado pode ser tímido. ‘É um avanço histórico na posição do Governo Brasileiro, que pela primeira vez aceita discutir a definição de um limite nacional, ou seja, uma meta referencial para avaliar a redução do desmatamento,’ avaliou <st1:personname st="on">Carlos Rittl</st1:personname>, coordenador da Campanha de Clima do Greenpeace no Brasil. ‘No entanto, </span><span style="font-size: 9pt; font-family: Verdana;">esta proposta pode não trazer incentivos aos países desenvolvidos em contribuir com recursos suficientes para fazer uma diferença efetiva para o problema do desmatamento e das mudanças climáticas’, acrescentou. ‘O apoio externo para o combate ao desmatamento é importante, mas isso tem que ser, antes de mais nada, uma prioridade nacional assumida por todos os ministérios de nosso governo, em todas as suas ações, o que ainda não acontece’, analisou Rittl.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 9pt; font-family: Verdana;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 9pt; font-family: Verdana;">Para Paulo Moutinho, coordenador de pesquisas do Instituto de Pesquisa Ambiental da Amazônia (IPAM), há alternativas. ‘É importante a criação de um arranjo financeiro que auxilie os países em desenvolvimento a construir sua capacidade de medir, monitorar e controlar o desmatamento, além de aumentar a governança e promover o desenvolvimento sustentável’, afirmou Moutinho. ‘Entretanto, um mecanismo de mercado, ou seja, comercialização de créditos de carbono, por reduções nas taxas de desmatamento pode trazer um aporte de recursos muito maior do que o potencial da proposta brasileira, com resultado mais efetivo para o clima do planeta’, acrescentou. <o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 9pt; font-family: Verdana;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 9pt; font-family: Verdana;">Segundo Moutinho, tal mecanismo deveria garantir, também, a redução continua e permanente das emissões provenientes do desmatamento de florestas tropicais, assegurando uma ampla inserção e participação dos países em desenvolvimento para contribuir efetivamente para a prevenção do aquecimento global. ”Para isso, é fundamental que este mecanismo esteja associado a compromissos de redução crescente nas emissões dos países desenvolvidos”.<o:p></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 9pt; font-family: Verdana;"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 9pt; font-family: Verdana;">As organizações do GT Clima/FBOMS alertam que é importante algum tipo de contribuição mensurável do Brasil no âmbito da Convenção de Clima ou Protocolo de Quioto para conseguir avanços expressivos nas negociações internacionais. “Um compromisso com a redução significativa nas emissões provenientes do desmatamento pode, inclusive, pressionar para cortes muito mais profundos nas emissões dos paises industrializados. </span><span style="font-size: 9pt; font-family: Verdana;">O Brasil é praticamente o único país com grandes florestas tropicais que está recusando a possibilidade de um mecanismo para a questão do desmatamento dentro de Protocolo de Quioto, e insistindo que seja puramente voluntário”, disse Rubens Born, coordenador do Instituto Vitae Civilis e membro da coordenação do GT Clima. “Mesmo sem poder participar do evento de Roma, soubemos, no início de agosto, que o Ministério do Meio Ambiente iria apresentar uma proposta instigante, o que abre a possibilidade do Brasil, outra vez, contribuir positivamente para o fortalecimento e as negociações do regime global de mudança de clima” completou Born.</span></p></span><div class="blogger-post-footer">Cidadania Planetaria conectando as mentes que navegam nesse mar
virtual e virtuoso e que buscam horizontes solid?rios,
ecol?gicos e organicos
Participe deste Blog e ressone a construç?o de uma sociedade
humanizada que se retroalimenta sem se deixar ser levada...
Te vejo no EcoBlog</div>Thomas Enlazadorhttp://www.blogger.com/profile/13324374993748073025noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-33733106.post-1157162242712761462006-09-01T22:56:00.000-03:002006-09-03T02:06:46.056-03:00A Ecologia do Xixi<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://photos1.blogger.com/blogger/658/3708/1600/sanitario%20seco%20ipec.png"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;" src="http://photos1.blogger.com/blogger/658/3708/320/sanitario%20seco%20ipec.png" border="0" alt="" /></a><br />A Ecologia do Xixi <br />A história começa em mais uma das artificializações que o ser humano foi condicionado. <br />O ato contínuo de fazer nossas necessidades fisiológicas na água se tornou insustentável.<br />Vamos aos dados surpreendentes:<br />A cada apertada de descarga convencional 15 litros escapam e são enviados para a estação de tratamento de esgoto (ete) mais próxima; Isso quando o local é provido de saneamento básico. <br />A matemática do Xixi <br />Supondo que voce aperte a descarga 5 vezes ao dia (dado menor do que a média) , e a sua família tenha outros 3 integrantes que repetem o mesmo ato com a mesma média, teremos um total de 20 “descargadas”, totalizando 300 litros d'agua abaixo por dia. <br />Ao mês somamos 9000 litros d'agua utilizados para dispensar a urina familiar <br />Pasmem .... ao ano uma família de 4 pessoas consome 108000 (cento e oito mil) litros d'agua só com a descargada do xixi familiar. <br />Não nos atemos aos chuveiros, lavação de carros, escovadas de dentes e outras regalias aquáticas. Se alguém se aventurar no cálculo vamos chegar a números dantescos. <br />Economizar e reeducar hábitos descargados ou continuar a insustentável prática do xixi n'água ?<br />Como nossas necessidades são fisiológicas, inevitáveis e diárias, a primeira medida é um pacto ecosolidário em casa.<br />Veja se a sua privada tem o modo de caixa de ceramica acoplada. Esse modelo economiza cerca de 200% em cada descarga. Vale a pena investir. O custo da iniciativa ecológica é notado na conta no fim do mês. Para os homens, instalar um micitório de ceramica é uma solução simples e economica. <br />Se você é um morador urbano a solução é o xixi coletivo. Apesar do nome sugestivo a idéia é simplesmente acumular o liquido de 2,3, 4 xixis e depois apertar a descarga. Uma dica é manter sempre a tampa e a porta fechadas. O banheiro é o local com energia mais densa da casa, mantê-lo fechado, limpo e arejado, contribui para a harmonia do lar. Acender um incenso também ajuda a purificar o ambiente. <br />Caso tenha a felicidade de ter um pedacinho de terra no quintal ou viver em um sitio ou condominio arborizado, a opção mais prazerosa e permacultural será verter o liquido (rico em sais minerais, nitrogênio e vitaminas) na terra. Procure diversificar o local do xixi trabalhando um rodízio nas plantas que “aguar” para não sobrecarregar o ph da terra. <br />Se queres investir na idéia e reciclar todos os resíduos inclusive a “carga pesada” ou composto diário, a solução é partir para um sanitário seco. A idéia é simples, baixíssimo custo e ecologicamente correto. Depois de alguns meses nossas fezes se tornam um bonito composto pronto para o minhocário, podendo adubar hortas e canteiros fechando o ciclo sem desperdício algum de energia.<br />Agora é com você e o seu xixi. O compromisso com a Terra começa em casa, passo a passo, xixi por xixi, coc..... <br />Dicas e links para institutos que trabalham com permacultura e técnicas de bioconstruçao no Brasil <a href="http://www.permacultura.org.br">www.permacultura.org.br</a> <br /><br />Thomas Enlazador<div class="blogger-post-footer">Cidadania Planetaria conectando as mentes que navegam nesse mar
virtual e virtuoso e que buscam horizontes solid?rios,
ecol?gicos e organicos
Participe deste Blog e ressone a construç?o de uma sociedade
humanizada que se retroalimenta sem se deixar ser levada...
Te vejo no EcoBlog</div>Thomas Enlazadorhttp://www.blogger.com/profile/13324374993748073025noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-33733106.post-1157161914793362522006-09-01T22:45:00.000-03:002006-09-01T22:59:53.920-03:00Dicas indispensaveis para o Consumo Consciente em casa<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://photos1.blogger.com/blogger/658/3708/1600/RHFLOGO.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer;" src="http://photos1.blogger.com/blogger/658/3708/200/RHFLOGO.jpg" alt="" border="0" /></a><br /><span style="color: rgb(64, 127, 0);font-size:100%;" ><br /><br />Difundam amplamentedeve as ecoinfos abaixo pois contêm formulas simples, solidárias e ambientalmente corretas. Vale a pena experimentar e vivenciar.<br /></span><u><br /><br /><br /><span style="font-size:100%;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(255, 0, 0);">Quando pensar em limpar a casa, pense também na saúde do seu corpo e do planeta, escolhendo produtos simples e naturais, que não aumentem ainda mais a poluição existente. Através de materiais mais simples e naturais, podemos limpar não somente nossa casa, mas também ajudar a limpar o planeta. </span><br /><br /><strong></strong></span></u> <div><span style="font-size:100%;"><strong><span style="font-size:130%;">Soluções Alternativas:</span><br /></strong><br /><br /><u>* Limpar Tudo:</u> Solução de 4 colheres de sopa de bicarbonato de sódio em um litro de água morna. Adicione uma colher de sopa de vinagre branco, ou suco de limão, para dissolver a gordura.<br /><br /><u>* Desentupir pia:</u> Jogue no ralo um punhado de bicarbonato de sódio, algumas colheres de vinagre branco e água fervente.<br /><br /><u>* Limpar vidro:</u> Passe uma solução com água e vinagre, e depois use jornal para dar brilho.<br /><br />*<u> Desodorizante de ambiente</u>: 4 colheres de sopa de vinagre num pratinho colocado sob um móvel. As plantas também funcionam como ótimos purificadores do ar.<br /><br /><u>* Para encerar:</u> Misturar uma parte de óleo vegetal, como a linhaça, com outra parte de suco de limão ou vinagre, e aplique com uma flanela.<br /><br />*<u> Para lustrar móveis:</u> Fazer uma solução de uma parte de suco de limão e duas partes de óleo vegetal. Dê brilho com uma flanela.<br /><br /><u>* Desinfetante sanitário:</u> Misturar bicarbonato de sódio com vinagre.<br /><br /><u>* Adubo natural:</u> Um verdadeiro adubo para as plantas pode ser obtido com substâncias normalmente desprezadas e desperdiçadas. A água que cozinha as batatas (sem sal e fria), a água da lavagem do arroz, os restos de chá preto, borra do café – tudo isso funciona como um excelente adubo. Da mesma maneira, as cascas de batata e de cenoura podem ser colocadas diretamente nos vasos para ajudar o desenvolvimento das plantas.<br /><br /><u>* Pesticida natural:</u> Ferver folhas de ruibarbo, durante meia hora, em quatro litros de água. Acrescentar uma colher de chá de sabão de coco, para a mistura aderir às folhas e expulsar os pulgões.<br /><br /><u>* Tira ruído </u>: Se a porta estiver rangendo, faça uma mistura de raspa de grafite (ponta de lápis) e algumas gotas de óleo de cozinha. Coloque aos poucos nas dobradiças, fazendo um movimento de abrir e fechar a porta, para que a mistura penetre bem nas dobradiças.<br /><br /><u>* Tira manchas</u>: Manchas de gordura são retiradas com uma mistura de água quente com sabão e umas gotas de detergente (de preferência, biodegradável). Lavar e, se restar algum vestígio, polvilhar talco e deixar por algumas horas; esfregar um pedaço de cebola também resolve. Manchas de frutas e doces desaparecem com álcool ou vinagre branco, e manchas de tinta de escrever devem ser lavadas com leite. Na falta do leite, também pode ser usado um punhado de sal umedecido com limão e colocado sobre a mancha, lavando-se em seguida. Mancha de café desaparece esfregando imediatamente, e com paciência, uma pedrinha de gelo até que a mancha suma. </span></div> <div><span style="font-size:100%;"> </span></div> <div><span style="font-size:100%;">*<u> Espantar moscas e mosquitos</u>: Folhas de louro, eucalipto e manjericão, maceradas em água ou espalhadas pelo ambiente.<br /><br /><u>* Evitar traças:</u> Usar cânfora, em vez de naftalina. É tão eficiente e menos tóxica.<br /><br />*<u> Afastar pulgas:</u> Lavar os animais de estimação com água e sabonete (de preferência, feito com óleo de neem, que possui uma ação repelente sem ser tóxica). Enxugar. Aplicar a seguinte solução para manter as pulgas à distância: 2 colheres de sopa de alecrim fervidas em um litro de água. Espalhar também pela casa folhas de erva-de-Santa-Maria e poejo.<br /><br /><u>* Afastar os parasitas das plantas</u>: Colocar no liquidificador 3 cebolas, 1 cabeça de alho, 2 pimentas-malagueta e 1 colher de sabão em barra. Bater com meio litro de água e espalhar esta mistura nas plantas. Pode-se também colocar alguns dentes de alho em um pouco de água (se possível, de chuva) e deixar impregnar por cerca de dez dias. Usar, então, em um spray, para pulverizar as plantas.<br /><br /><br /><u>* Pasta de limpeza</u>: Em vez de desperdiçar os restos de sabão (de preferência, biodegradável), reaproveite-os em uma excelente pasta de limpeza. Basta deixar os restos de sabão de molho em um pouco de água (o necessário para formar uma pasta) e, depois, misturar uma colher de vinagre e duas colheres de açúcar. Está pronta sua pasta de limpeza! </span></div> <div><span style="font-size:100%;"> </span></div> <div><span style="font-size:100%;"><u>* Tira umidade</u>: Coloque um recipiente com pedaços de carvão no fundo dos armários, ou então pendure pedaços de giz. Sempre com o cuidado de não sujar as roupas.<br /><br /><u>* Fórmula mágica</u>: A velha combinação de água quente e sabão (de preferência, biodegradável) continua sendo o melhor detergente. Ela limpa pisos de cerâmica, ladrilhos e azulejos, tira manchas de parede e a gordura das superfícies. E, melhor ainda, não ajuda a poluir a Terra. </span></div> <div><span style="font-size:100%;"> </span></div> <div><span style="font-size:100%;"><u>Evite a indústria dos descartáveis</u>: prefira o coador de pano, os alimentos fora das bandejas de isopor, o copo de vidro, o guardanapo de pano, enfim, todo produto que se use, lave e use novamente, em vez de jogar fora. Assim, você economiza os recursos da natureza e diminui a quantidade de lixo, um dos grandes problemas do nosso tempo;<br /></span></div> <div><span style="font-size:100%;">= Não "varra" nada com água, e sim com uma vassoura;<br /><br />= Quando for molhar os vasos de plantas, coloque um prato embaixo para apanhar a água em excesso, e utilize essa água para molhar outras plantas;<br /><br />= Quando trocar a água de seus animais de estimação, use a antiga para molhar as plantas;<br /><br />= Cerca de 75% da água que consumimos em casa são gastos no banheiro. 32% do consumo doméstico de água vêm dos chuveiros: um banho de chuveiro gasta cerca de 20 litros de água por minuto. Por amor à vida do planeta, deixe a torneira aberta somente para<br />se molhar e retirar o sabonete do corpo.<br /><br />= Com a torneira aberta, são desperdiçados de 50 a 80 litros de água enquanto se escova os dentes, ou se faz a barba. Abra a torneira somente quando for necessário. Uma torneira aberta deixa correr de 12 a 20 litros de água por minuto. Depende de você não desperdiçá-los.<br /><br />= Para lavar o carro com uma mangueira permanentemente aberta, mais de 600 litros de água são gastos! </span></div> <div><span style="font-size:100%;"> </span></div> <div><span style="font-size:100%;">= Se puder, recolha a água da chuva em baldes e a utilize para diferentes fins. Em nossas cidades cimentadas, sem a terra para absorvê-la, a água da chuva termina nos bueiros, misturada aos esgotos. É um presente do céu, desperdiçado.<br /><br />= Regue suas plantas de manhã cedo. Durante o dia, a evaporação da água é bem maior e, à noite, aumenta o risco de proliferação de fungos;<br /><br />= Plantas nativas consomem 54% menos água, são mais saudáveis e não esgotam o solo;<br /><br />= Afofar a terra freqüentemente melhora a drenagem, diminui a quantidade de água por rega e afasta os insetos que se alimentam das raízes;<br /><br />= Não utilize pesticidas e, principalmente, não os jogue pelo ralo ou no solo. Eles vão contaminar o sistema de esgotos e contribuir para a poluição das águas;<br /><br />= Se tiver de usar detergente (existem várias soluções alternativas eficientes e não poluidoras), utilize quantidades mínimas e se certifique de que é biodegradável;<br /><br />= Manuseie cuidadosamente os restos de tinta e procure se desfazer deles de maneira racional, dando, por exemplo, para alguém que precise. Lave os pincéis na pia, para que a tinta seja levada a uma estação de tratamento de água. Na terra, a tinta infiltra-se e alcança<br />o subsolo, contaminando o lençol freático. Três litros de solvente, por exemplo, podem contaminar 60 milhões de litros de água subterrânea;<br /><br />= Racionalize o uso de pilhas e as encaminhe às caixas coletoras específicas: elas contaminam fortemente a água e o solo, com mercúrio e cádmio, e a atmosfera, com vapores tóxicos; </span></div> <div><span style="font-size:100%;"> </span></div> <span style="font-size:100%;">= Não troque o óleo do carro na rua, ou em oficinas em que não conheça o destino dado a ele. Óleo jogado no chão pode se infiltrar no solo e contaminar mananciais. Uma lata de um litro de óleo para motor é capaz de poluir um milhão de litros de água potável. Jogar óleo no esgoto (ou na rua, onde acabará chegando ao esgoto) é o mesmo que despejá-lo diretamente num rio, ou lago. E apenas meio litro de óleo é suficiente para gerar uma mancha venenosa de milhares de metros quadrados;<br /><br />= Os desinfetantes sanitários, coloridos e perfumados, são levados pelo sistema de esgotos e acabam poluindo rios, lagos e mares;</span><div class="blogger-post-footer">Cidadania Planetaria conectando as mentes que navegam nesse mar
virtual e virtuoso e que buscam horizontes solid?rios,
ecol?gicos e organicos
Participe deste Blog e ressone a construç?o de uma sociedade
humanizada que se retroalimenta sem se deixar ser levada...
Te vejo no EcoBlog</div>Thomas Enlazadorhttp://www.blogger.com/profile/13324374993748073025noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-33733106.post-1157159373355139282006-09-01T21:54:00.001-03:002006-09-01T22:26:46.096-03:00Um espaço de conexão Espiritualtermundista<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://photos1.blogger.com/blogger/658/3708/1600/image%20mago%20da%20terra.jpg"><img style="margin: 0pt 0pt 10px 10px; float: right; cursor: pointer;" src="http://photos1.blogger.com/blogger/658/3708/320/image%20mago%20da%20terra.jpg" alt="" border="0" /></a><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-family:georgia;">O Blog, ou EcoBlog- Cidadania Planetária, servirá como mola propulsora para contato, troca e retroalimentação de qualquer cidadã ou cidadão que comunga com os ideários de "outro mundo possible", onde aqui e agora de forma virtualística. Estarei apontando as ferramentas, idéias e ideais, projetos e ações que pratico enquanto pessoa ou envolvido no coletivo.<br /><br />Outro espaço que participo e escrevo é o da Rede Ahimsa<br />http:// www.redeahimsa.org<br /></span><br /><span style="font-family:georgia;">Terá uma caracterisitica além de Blog Pessoal - ECOletivo - ECOmunitário, um espaço com notícias , cronicas e apontamentos de "filtro raro" não encontrados nas grandes massas de blogs e sitios . </span><br /><br /><span style="font-family:georgia;">Ele só tem valia se houver um fluxo de feed backs sobre o que está sendo postado aqui.<br /><br />Bem vindo ao Blog Cidadania Planetaria<br /><br /><span style="font-style: italic; color: rgb(0, 153, 0);">"Seja voce a transformação que quer para o Planeta"</span><br /><span style="font-style: italic; color: rgb(0, 153, 0);">Mahatma Gandhi</span><br /></span><br /><span style="font-family:georgia;">Juntos Somos muitos </span><span style="font-family:georgia;"></span></span><div class="blogger-post-footer">Cidadania Planetaria conectando as mentes que navegam nesse mar
virtual e virtuoso e que buscam horizontes solid?rios,
ecol?gicos e organicos
Participe deste Blog e ressone a construç?o de uma sociedade
humanizada que se retroalimenta sem se deixar ser levada...
Te vejo no EcoBlog</div>Thomas Enlazadorhttp://www.blogger.com/profile/13324374993748073025noreply@blogger.com0